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马上制止，让徐刚站到讲台边 不予理睬，继续课堂教学 稍作停顿，批评训斥学生 幽默化解，缓解课堂气氛
马上制止，让李晓明站到讲台边 不予理睬，继续课堂教学 稍作停顿，批评训斥学生 幽默化解，缓和课堂气氛
平静而真诚地说："画得多好啊，确实像我，希望这位同学以后为班上做画报" 不予理睬，擦掉画，开始上课 立即查找作画人 批评教育学生
老师大发雷霆，立即查找恶作剧的人 自我解嘲地笑着说："看来我工作中的问题不少，连扫帚都向我表示不满了。希望你们在课后也给我提提意见，帮助我改进工作吧！" 稍作整理，批评训斥学生 认真地说："我就喜欢接受他人的挑战。"
马上制止，让徐刚站到讲台边 不予理睬，继续课堂教学 稍作停顿，批评训斥学生 幽默化解，缓和课堂气氛
指桑骂槐的批评 不予理睬，继续课堂教学 老师微笑着说："刚才有人说’项羽自杀是傻瓜行为’，大家怎样认为？" 否定学生的观点
马上制止，让李晓明站到讲台边 不予理睬，继续课堂教学 稍作停顿，批评训斥学生 幽默化解，缓和课堂气氛
不动声色地正常进行教学活动 私下与该学生进行交流沟通 在课堂上对该学生进行谴责 以幽默的方式化解尴尬
马上制止，让徐刚站到讲台边 不予理睬，继续课堂教学 稍作停顿，批评训斥学生 幽默化解，缓解课堂气氛
马上制止，让徐刚站到讲台边 不予理睬，继续课堂教学 稍作停顿，批评训斥学生 幽默化解，缓解课堂气氛
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