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对老年人进行心理评估,应注意选择老年人陌生的环境。( )

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老年人健康状况评估表  老年生活能力评估表  老年人心理活动评估表  老年人疾病变化记录表  
老年人学习的速度会比年轻人慢  老年人会在陌生的环境中很快丧失认知功能  对许多老年人来说,记东西的能力并没有随着年老而有太多损伤  感官功能的下降可能会影响老年人看不清东西,但不会影响其记东西  
选择一个陌生的场地进行观察  可以直接使用摄像、录音等辅助方式观察老年人  通过总结收集的资料,评估老年人情绪和行为程度  养老护理员可以将老年人的资料告知其他家属  
选择一个老年人陌生的场地进行观察  将观察结果反馈给老年人家属  养老护理员或社工同时要对老年人的资料和观察结果进行保密  每周对观察结果进行一次整理、总结,并真实记录观察结果  
要注意老年人的生活环境  要认识老年人常患有多种慢性病及症状不典型的特点  要切记老年人多种机能减退,要特别注意合理选择药物  要结合老年人的具体条件开展药物治疗  要进行心理治疗  
注意评估老年人生理性老化的改变  注意评估老年人心理改变的特点  注意区分身体的正常老化与病理性改  注意疾病的典型性表现  正确解读辅助检查结果  
所有老年人必须进行吞咽障碍评估  所有老年人必须进行跌倒评估  所有老年人必须进行噎食风险评估  以上都是  
区分正常生理功能和疾病所致健康问题是关键  做体格检查时, 注意保暖  老年人常患有多种疾病, 病史询问应详细  注意老年人疾病的非典型性表现  评估时选择适宜的体位, 防止老年人受伤  
要认识老年人常患多种慢性病及症状不典型的特点  要注意老年人的生活环境  要结合老年人的具体条件开展药物治疗  要进行心理治疗  要切记老年人多种功能减退,要特别注意合理选择药物  
与老年人沟通时态度诚恳、认真  观察老年人居室是否存在影响睡眠的因素  提出的改进建议应尊重老年人的生活习惯  影响因素由老年人或家属自行解决  
注意老年人的情绪,应关心老年人,消除不良的情绪,使老年人愉快进餐  尽量让老年人单独进餐,不能与其它老年人在一起进餐  如果条件许可的话,可与其它老年人在一起进餐  创造良好的就餐环境  
评估前向老年人及家属,或主要照顾者介绍评估的目的、做法、过程、时间等  老年人反应较慢,应准备充足的时间  要保证老年人对评估问题或活动能有效配合  以上都正确  
养老护理员示范一次后由老年人自行活动  要求老年人坚持到底  要求所有老年人参加  选择安全、符合老年人特点的活动  
老年病人应停止活动  老年病人可随意活动  健康老年人可随意活动  健康老年人运动前不用进行评估  老年病人根据身体状况选择活动  
涂鸦前应评估老年人的视力和听力  要充分调动老年人涂鸦的意愿  在涂鸦过程中训练老年人的色彩认知能力  以上都是  
老年病人可随意活动  健康老年人运动前不用进行评估  老年病人应停止活动  健康老年人可随意活动  老年病人根据身体状况选择活动  
区分正常生理功能和疾病所致健康问题是关键  做体格检查时,注意保暖  老年人常患有多种疾病,病史询问应详细  注意老年人疾病的非典型性表现  评估时选择适宜的体位,防止老年人受伤  

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