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学生学习完平行四边形后再学习长方形，平行四边形的学习对学习长方形的影响是（）。

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把一个长方形框架拉成一个平行四边形平行四边形的面积与原长方形面积相比

长方形面积大平行四边形面积大一样大无法比较

掌握了四边形的概念再学__行四边形四边形概念对学__行四边形的影响属于

垂直迁移水平迁移顺向迁移逆向迁移一般迁移

学生学习了长方形正方形平行四边形后掌握了四边形的概念这种学习是

连锁学习概念学习辨别学习规则学习

平行四边形面积公式推导的教学片段1教师布置学生独立思考的内容我们如何把平行四边形转化为已经知道面积公

面积相等的长方形和平行四边形它们的周长

长方形大于平行四边形平行四边形大于长方形相等无法比较

把一个用木条做成的长方形拉成一个平行四边形平行四边形与长方形比较面积

一样大长方形大平行四边形无法比较

有一边对应相等的长方形和平行四边形它们周长相等则长方形和平行四边形面积相比

平行四边形大长方形大相等

把一个平行四边形转化成一个长方形它的面积与原来的平行四边形．这个长方形的长与平形四边形的底宽与平行

把一个平行四边形沿着它的一条高剪开然后平移可以拼成一个形这个长方形的长是原来平行四边形的长方形的宽

用木条钉成一个长方形沿对角线拉成一个平行四边形．这个平行四边形与原来的长方形相比平行四边形的周长A平

不变变大变小．

把一个平行四边形的框架拉成长方形这个长方形的面积与原来平行四边形的面积相比

一样大长方形面积大平行四边形面积大

将一个用木条钉成的长方形拉成一个平行四边形如图那么

平行四边形的面积与长方形的面积相等平行四边形的周长与长方形的周长相等平行四边形的高与长方形的高相等平行四边形的面积大于长方形的面积

下面四句话中错误的是

平行四边形的四条边一定相等平行四边形的对边平行且相等长方形是特殊的平行四边形平行四边形对角一定相等

将一个平行四边形剪拼成长方形这个长方形的长等于原来平行四边形的宽等于平行四边形的．

掌握了四边形的概念再学__行四边形四边形概念对学__行四边形的影响属于

特殊迁移水平迁移逆向迁移顺应性迁移

一个长方形拉成平行四边形后周长

平行四边形长长方形长一样长

下列说法错误的是

长方形和正方形是特殊的平行四边形平行四边形易变形平行四边形也是四边形两个等底等高的三角形一定能拼成一个平行四边形

学生学习了长方形正方形平行四边后掌握了四边形概念这种学习是

连锁学习概念学习辨别学习规则学习

公文标题字数较多需回行时标题排列应当使用

梯形或长方形菱形或平行四边形梯形或菱形长方形或平行四边形

学生已经有四边形的概念现在要学__行四边形这是一种

派生类属学习相关类属学习上位学习并列结合学习

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