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A、B、C、D、E均为教案备课库中不同类别的物质，它们的变化关系如图所示，其中A是胃液中含有的酸，C是红棕色的固体，D是侯德榜制碱法生产的物质，E溶液的pH大于7．“﹣”表示相连的两种物质能发生反应，...
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教案备课库《2014年江苏省徐州市中考化学练习卷》真题及答案
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ABCDE是教案备课库常见的物质它们的转化关系如图所示→表示物质间转化关系部分反应物生成物及反应条件
ABCDE为教案备课库常见五种不同类别的物质它们之间的关系如图所示部分物质和反应条件已略去．ABC均
ABCDE为教案备课库常见五种不同类别的物质它们之间的关系如图所示部分物质和反应条件已略去．ABC均
ABCDE均为教案备课库中不同类别的物质它们的变化关系如图所示A为红色的氧化物其中氧的质量分数为30
ABCDE均为无色气体F在常温下为无色液体而且是一种最常用的溶剂WXYZ是四种不同类别的物质它们之间
A﹣E是教案备课库常见的五种不同类别的物质它们的转化关系如图所示部分物质和反应条件已经省略．A是目前
ABCD是教案备课库常见的不同类别的物质它们之间的反应或转化关系如图所示部分物质和反应条件已略去．→
ABCDE是教案备课库常见的物质它们的转化关系如图所示→表示物质间转化关系部分反应物生成物及反应条件
已知ABCDE是教案备课库中常见的不同类别的物质．它们之间的关系如图所示→表示物质间的转化关系﹣表示
ABCDE分别代表教案备课库常见的五种物质且ABCD为四种不同类别的化合物教案备课库中常见的化合物类别
如图所示ABCDE均为教案备课库所涉及的常见物质它们存在如下图的转化关系．C是空气的重要组成成分B是
如图所示A.B.C.D.E均为所涉及的常见物质它们存在如下图的转化关系.C是空气的重要组成成分B是人
已知A﹣F均为教案备课库常见的化合物回答下列问题 1AB和C的转化如图一所示图中反应条件均已略去
A～E是教案备课库常见的五种不同类别的物质它们的转化关系如图部分物质和反应条件略去．A是目前世界年产
如图所示是初中阶段常见几种物质间的全部转化关系请按要求回答下列问题1若B.为水C.E.均为无色溶液则
A.B.C.D.E.均为中不同类别的物质它们的变化关系如图所示其中红色氧化物A.在一定条件下可以转化
酸碱盐是中的重要物质.1盐酸及时盐化工的重要产品又是生产硅材料的重要原料图1归纳出了盐酸与其他物质间
已知ABCDE是教案备课库中常见的不同类别的物质．它们之间的关系如图所示→表示物质间的转化关系﹣表示
A.B.C.D.E.均为中不同类别的物质它们的变化关系如图所示其中红色物质A.在一定条件下可以转化为
ABCDE均为教案备课库中不同类别的物质它们的变化关系如图所示其中红色物质A在一定条件下可以转化为单
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有些汽车安装了安全气囊气囊中装有“叠氮化钠”NaN3等固体粉末．一旦汽车发生强烈的意外碰撞传感器将激活特定的电路放电叠氮化钠迅速分解生成钠并放出氮气N2使安全气囊打开起到保护作用．此后气体通过气囊上的小孔迅速消散气囊收缩． 1写出叠氮化钠在放电条件下分解的化学方程式． 2写出安全气囊中选用叠氮化钠的理由．
如图是水的微观层次结构下列对图的分析中正确的是
向硝酸银硝酸铜硝酸亚铁的混合溶液中加入一定质量的锌粉反应停止后过滤得滤渣A和滤液B．向滤渣A中加入稀盐酸有气泡冒出．则滤渣A中一定有滤液B中一定有的金属离子是一定没有的金属离子是．
碳酸钠俗名纯碱是玻璃造纸肥皂洗涤剂纺织制革等工业的重要原料．我国化学家侯德榜对制碱工业有重大贡献他发明的制碱方法被誉为“侯氏制碱法”其生产工艺流程示意图如下 整个过程中涉及的主要反应有 ①NH3+H2O+CO2═NH4HCO3 ②NH4HCO3+NaCl═NH4Cl+NaHCO3晶体 ③2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑ 请回答下列问题 1碳酸钠属于填“酸”“碱”或“盐”它的俗名叫纯碱是因为． 2粗盐水中主要含有Ca2+Mg2+SO42﹣等杂质离子工业上常加入稍过量的NaOH溶液Na2CO3溶液BaCl2溶液及适量的盐酸等除去杂质离子精制．加入稍过量的NaOH溶液可以除去加NaOH溶液和加BaCl2溶液的先后顺序选填“可以”或“不可以”颠倒最后加入盐酸的目的是． 3X是滤液中最主要的成分X与CaOH2反应的产物之一可用于该生产工艺流程的循环使用该产物的名称为．
某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验． 1甲同学选用如图所示的装置制取氧气． 实验前甲同学先向仪器A中加入水然后将导管放人水槽中并打开仪器A的活塞若观察到就说明此装置的气密性完好． 2乙同学称取一定质量KMn04放在大试管中将温度控制在250℃加热制取O2该反应同时产生MnO2和K2Mn04两种固体．实验结束时乙同学发现收集到的O2大于理论产量针对这一现象同学们进行了如下探究 【提出猜想】猜想Ⅰ反应生成的MnO2分解放出02 猜想Ⅱ反应生成的K2Mn04分解放出O2 做出上述猜想的理由是． 【实验验证】 ①为了验证猜想Ⅰ第一组同学想要从乙同学实验后的固体混合物中获取MnO2设计了如下实验流程． 在该实验中步骤2是过滤步骤3是洗涤请填写步骤1的实验操作名称溶解．第一组同学通过实验取得了一定质量的干燥的Mn02在250℃条件下加热一段时间冷却后测得Mn02的质量不变．则猜想Ⅰ错误． ②第二组同学取干净的K2Mn04在250℃条件下加热没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是． 【实验反思】二氧化锰在双氧水制氧气和氯酸钾制氧气中都起到了催化作用因此有同学说二氧化锰在锰酸钾制氧气中也起到了催化剂的作用你认为他的观点对吗请讲明原因．
俗话说开门七件事柴米油盐酱醋茶． 1柴米油盐柴为第一当然现在普遍使用的不再是木柴而是液化气俗称煤气天然气或电能．天然气的主要成分是甲烷CH4甲烷中碳元素的化合价为． 3下列物质中①食用油②酱油③食盐水溶液容易导电的是填序号． 5茶叶中含有的茶多酚有益人体健康茶多酚是一种白色晶体易溶于水实验室从茶叶中提取茶多酚的步骤如下 据以上信息可知操作②的名称及操作②中玻璃棒的作用是．
70℃时100g饱和氯化铵溶液中含有氯化铵37.5g．则 1该温度时氯化铵的溶解度为多少 2若将此溶液稀释到25%需加水多少
室温下某气体可能是由SO2CON2中的一种或几种组成测得该气体中氧元素的质量分数为50%则该气体可能为下列组成中的 ①SO2②SO2CO③SO2N2④CON2⑤SO2CON2．
四氟乙烯化学式为C2F4是常见的一种物质可用于制家用不粘锅的保护膜它还可能成为未来的人造血液作为血液的替代品． 1四氟乙烯中碳元素的质量分数为． 2根据四氟乙烯的化学式你还能得到哪些信息请写出两条 ① ②．
关于酸碱盐及氧化物下列说法正确的是
3月份是植树的季节我市在环太湖边种植了很多树木为保证新植树木的成活率树上还挂了吊瓶袋如图1．吊瓶袋的说明书如图2 1对该营养液下列说法正确的是． A．它属于混合物 B．其中的硝酸铵属于氮肥能够促使植物的茎叶生长茂盛 C．营养液呈微碱性 2小红同学取少量营养液加入试管中向其中滴加浓NaOH溶液并加热闻到有刺激性气味的气体放出请写出该化学反应方程式．
海洋是人类未来开发利用资源的主要场所下列操作不能用来淡化海水的是
据报道我市人均水资源量仅为全国人均水资源量的14%属于严重缺水的城市．并且地处淮河水系下游和入海口污染水多．因此节约用水和污水处理就显得尤为重要．下列是保护市区主要供水河流﹣﹣蔷薇河水质的建议其中不合理的是
在化学世界里没有生命的阿拉伯数字也变得鲜活起来它们在不同的位置表示着不同的含义．下列化学符号中数字“2”表示的意义正确的是
下列化学反应可用如图表示的是
在电闪雷鸣的雨天空气中有如下化学反应发生①N2+O22NO②2NO+O2=2NO2③3NO2+H2O=2X+NO请回答 1反应①②都属于反应 2反应③中X的化式学为 3在N2→NO→NO2的变化中氮元素的化合价逐步填“升高”或“降低“ 4X随雨水淋洒到土壤中生成含硝酸根的盐．试判断“雷雨发庄稼”的说法填“对“或“错．
下列关于水的性质的叙述中属于化学性质的是
下列叙述与对应的坐标图表示正确的是
为了鉴别硬水和软水我们应该用．生活中可以用来软化硬水．
用化学用语填空 12个氢氧根离子． 2保持二氧化碳的化学性质的最小粒子． 3氧化镁中镁的化合价．
甲分子与乙分子反应生成丙分子的示意图如图所示下列说法中不正确的是
氧化还原反应与四种基本反应类型的关系如图所示则下列化学反应属于阴影部分的是
探究是一种重要的学习方式是充分理解学科本质的基本途径．在加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的过程中鉴于制得的氧气中有氯气的气味化学兴趣小组的同学通过查阅资料认为反应过程如下 ①2KClO3+2MnO22A+Cl2↑+B↑②2AK2MnO4+MnO2+B↑ ③Cl2+K2MnO42KCl+MnO2+B↑ 请回答 1写出AB的化学式AB． 2上述反应属于分解反应的是 3通过以上实例谈谈你对二氧化锰作催化剂的认识．
下列物质的名称化学式和所属的类别都正确的是
化学中有许多概念是相对的又是统一的．如图反映了饱和溶液不饱和溶液浓溶液以及稀溶液的关系． 1从如图可以看出饱和溶液与浓溶液稀溶液的关系是． 20.9%的医用生理盐水可归于上图中区域选填“Ⅰ”“Ⅱ”“Ⅲ”或“Ⅳ”． 3生产上要配制5000g10%的盐酸来清洗钢材需38%的盐酸密度为1.19g/cm3mL计算结果保留小数点后一位．
将某生铁铁和碳的合金样品5.8克投入到100克稀盐酸中恰好完全反应剩余黑色不溶物0.2克求该稀盐酸的质量分数是多少相对原子质量H12Cl35.5Fe56
下列物质不属于氧化物的是
某学习小组的同学在探究金属的化学性质时发现铜与稀硫酸在常温或短时间加热的条件下均不反应．那么铜与浓硫酸能否发生反应呢 【猜想与假设】猜想1在常温下不能反应在加热条件下也不能反应 猜想2在常温下不能反应在加热条件下能反应． 【实验与现象】步骤1将一小块铜片放入试管中加入足量的浓硫酸无明显现象 步骤2加热该试管铜片上有气泡生成并闻到刺激性气味 步骤3检验产生的有刺激性气味的气体 步骤4立即停止加热 步骤5将试管中的残液慢慢倒入少量水中溶液呈蓝色． 【结论与解释】Ⅰ上述两个猜想中猜想2是正确的 Ⅱ经检验产生的气体是SO2立即停止加热是为了避免产生更多的SO2 Ⅲ小红同学认为铜与浓硫酸在加热条件下反应后的产物只有SO2和CuSO4． 【反思与评价】 1小明觉得同学们的实验操作过程存在一定的缺陷他设计了如图甲和乙所示的两个改进装置你认为甲和乙两装置中更合理的是装置理由是． 2小明认为小红关于铜与浓硫酸在加热条件下反应产物的判断是不正确的理由是． 【拓展与应用】根据以上探究和已掌握的知识同学们设计了两个利用废铜屑硫酸为原料制取硫酸铜的实验方案． 方案1在加热条件下将废铜屑在空气中氧化成CuO再将CuO与稀硫酸反应制取CuSO4 方案2利用废铜屑与浓硫酸在加热的条件下反应制取CuSO4． 1方案1中共发生了两个化学反应请你写出其中一个反应的化学方程式 2请你从安全节约环保等方面对同学们设计的两个实验方案进行评价较好的方案是理由是写出1点．
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如图是小明配制100g质量分数为18.5%的蔗糖溶液的实验操作示意图 1配制上述溶液小明要称取蔗糖g． 2图中①②④中相同的仪器名称是． 3用如图所示的序号表示正确配制该溶液的操作顺序为． 4若图中③中砝码的质量为15g游码的读数为3.5g则小明称得的蔗糖质量实际为g．若所量取的水的质量没有错误实际配制的溶质质量分数为． 5用托盘天平称量所需的氯化钠时发现托盘天平的指针偏向左盘应． A．增加适量氯化钠固体B．减少适量氯化钠固体C．调节平衡螺母．
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