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王阳明的“随人分限所及”体现了因材施教的原则。

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与人论学亦须随人分限所及如树有这些萌芽只把这些水去灌溉萌芽再长便又加水自拱把以至合抱灌溉之功皆是随其

可接受性原则循序渐进原则启发性原则因材施教原则

教学除数是小数的除法某教师把分12个馒头的计算板书出来12÷3=4人12÷2=6人12÷0.5=24

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明清王守仁的随人分限所及体现了因材施教的原则

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王阳明在儿童教育上提倡的原则是

“随人分限所及” 反对“小大人” 反对体罚儿童主__谐教育

除数是小数的除法某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来12÷３=4人12÷2=6人12÷1=

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辨析题王阳明的随人分限所及体现了因材施教的原则

除数是小数的除法某老师把学生的回答的分16个馒头的计算板书出来16÷2=8人16÷4=4人16÷1=

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