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新进入社会服务机构的社会工作者 服务对象 在社会服务机构实习的社会工作专业学生 社会服务机构的非正式人员
帮助机构管理者清楚地了解被督导者的利益、问题，提出改善的意见 依据被督导者提供的社区服务缺失信息，向机构提出拓展服务的对策 依据被督导者从直按服务中获取的信息，向机构提出改善程序的建议 引导被督导者熟悉机构环境和服务环境，减少不确定性带来的压力感 处理服务对象的申诉，避免让被督导者直接面对服务对象的不满情绪
新进入社会服务机构的工作者 服务年限较短、经验不足的初级社会工作者 在社会服务机构实习的学生 社会服务机构的志愿者 开展社会工作项目的基金会
新进社会服务机构的社会工作者 经验不足的初级社会工作者 社会服务机构的实习生 社会服务机构的其他专业人员 社会服务机构的非正式人员
在社会服务机构实习的学生 在其他机构工作的相关人员 服务年限较短、经验不足的初级社会工作者 社会服务机构的非正式人员，主要是志愿者 新进入社会服务机构的社会工作者
新进入社会服务机构的社会工作者 在社会服务机构实习的学生 资深社会工作者 志愿者 一线初级工作人员
帮助服务对象更清楚社会服务机构的服务宗旨 帮助社会服务机构规范志愿者的工作责任和权利 帮助服务对象更清楚社会服务机构所提供服务的内容 作为评估志愿者服务成效和机构志愿服务管理成效的依据 帮助志愿者了解工作任务、 工作需要的技能、 需要完成的工作成果等
在社会服务机构实习的社会工作专业学生 参与服务的志愿者 刚工作一年的初级社会工作者 社会服务机构的管理者
在社会服务机构实习的学生 在其他机构工作的相关人员 服务年限较短、经验不足的初级社会工作者 社会服务机构的非正式人员，主要是志愿者 新进入社会服务机构的社会工作者
新进入社会服务机构的工作者 社会服务机构的管理人员 社会服务机构实习的学生 经验不足的初级社会工作者
帮助志愿者了解工作任务、工作需要的技能以及需要完成的工作成果等 帮助服务对象更清楚社会服务机构所提供服务的内容 帮助社会服务机构规范志愿者的工作责任和权利 作为评估志愿者服务成效和机构志愿服务管理成效的依据 帮助服务对象更清楚社会服务机构的服务宗旨
新进社会服务机构的社会工作者 服务年限较短、 经验不足的初级社会工作者 在社会工作机构实习的社会工作专业在读学生 社会服务机构的非正式人员， 主要是志愿者 具有丰富实践经验， 接受过正规训练的社会工作者
帮助社会服务机构管理者清楚的了解被督导者的利益、问题，提出改善建议 接受那些不满被督导者的决策而要求与更高层级谈话的服务对象的申请 积极参与社会服务机构政策的规划工作 总结、协调和计划工作
新进社会服务机构的社会工作者 服务机构实习的学生 督导者 志愿者
新进社会服务机构的社会工作者 服务年限较短、经验不足的初级社会工作者 在社会工作机构实习的学生 社会服务机构的非正式人员，主要是志愿者 具有丰富实践经验，接受过正规训练的社会工作者
张林，某高校社会工作专业毕业的本科生，最近刚到某社会服务机构工作 李丽，在某社会服务机构工作了半年，有一定工作经验 宋勇，某高校社会工作专业的大四学生，最近到某社会服务机构实习 孟飞，是某社会服务机构的志愿者 爱雅，某社会服务机构资深社会工作者，有丰富的工作经验
新进入社会服务机构的工作者 在社会服务机构实习的学生 资深社会工作者 志愿者 一线初级工作人员
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