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临床护理 护理专业知识体系与理论架构 护理学与社会发展的关系 护理教育 护理学交叉学科与分支学科
护理学与社会发展的关系 护理学自身的特点和内在规律 护理学研究对象、任务、学科体系的发展方向 分支学科的产生和应用
老年医学的发展 老化的社会学理论的发展 老化的心理学理论的发展 老化理论的发展 老化的生物学理论的发展
护理学的主要任务是针对已经患病的人 促进持健康是护理学的任务之一 护理学的服务对象只是医院的病人 护理伦理学不属于护理学研究的范畴 护理人员的自身发展不是护理学研究的范围
从研究单纯生物人向研究整体的人、社会的人转化 研究护理学在社会中的作用、地位和价值 研究社会对护理学发展的促进和制约因素 研究疾病的治疗措施 研究发展护理理论和概论模式
护理学的服务形式只适于医院内 护理伦理不属于护理学的研究范围 促进和保持健康是护理学的任务之一 护理学的主要任务就是针对已经患病的人 护理人员的自身发展不属于护理学的研究范围
护理学的主要任务是针对已经患病的人 促进和保持健康是护理学的任务之一 护理学的服务对象只是医院的病人 护理伦理学不属于护理学研究的范畴 护理人员的自身发展不是护理学研究的范围
护理学与社会发展的关系 护理学自身的特点和内在规律 护理学研究对象.任务.学科体系的发展方向 分支学科的产生和应用
护理学的研究对象 护理学与社会发展的关系 护理对象的健康状况 护理专业知识体系与理论构架 护理交叉学科和分支学科
教育学理论 护理学理论 传播学理论 预防医学理论 行为科学理论
护理伦理不属于护理学的研究范围 护理学的主要任务就是针对已经患病的人 护理学的服务形式只适于医院内 促进和保持健康是护理学的任务之一 护理人员的自身发展不属于护理学的研究范围
所有婴幼儿 所有妇女 所有老年人 所有病人 整体的人
老年医学的发展 老化的社会学理论的发展 老化的心理学理论的发展 老化理论的发展 老化的生物学理论的发展
护理学的服务形式只适于医院内 护理伦理不属于护理学的研究范围 促进和保持健康是护理学的任务之一 护理学的主要任务就是针对已经患病的人 护理人员的自身发展不属于护理学的研究范围