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护理学与社会发展的关系 护理学自身的特点和内在规律 护理学研究对象、任务、学科体系的发展方向 分支学科的产生和应用
促进人健康的职业 一门有关人的生命的基础学科 一门有关人的社会人文学科 研究范围只涉及临床实践的学科 综合了自然、社会及人文科学的应用科学
中国高校学生 中国高校护理学生 武汉高校学生 武汉高校护理学生 武汉两所大学护理学生
护理学的主要任务是针对已经患病的人 促进持健康是护理学的任务之一 护理学的服务对象只是医院的病人 护理伦理学不属于护理学研究的范畴 护理人员的自身发展不是护理学研究的范围
从研究单纯生物人向研究整体的人、社会的人转化 研究护理学在社会中的作用、地位和价值 研究社会对护理学发展的促进和制约因素 研究疾病的治疗措施 研究发展护理理论和概论模式
我国从1992年开始正式招生护理专业硕士研究生 1888年，福州医院开办了中国第一所护士学校，是我国近代护理教育的开端 我国的护理硕士研究生教育已进入快速发展阶段 我国2001年开始了护理学博士的培养，护理学博士教育是我国最高层次的护理教育 我国高等护理教育已达到国际水平
护理学的服务形式只适于医院内 护理伦理不属于护理学的研究范围 促进和保持健康是护理学的任务之一 护理学的主要任务就是针对已经患病的人 护理人员的自身发展不属于护理学的研究范围
护理学与社会发展的关系 护理学自身的特点和内在规律 护理学研究对象.任务.学科体系的发展方向 分支学科的产生和应用
促进人健康的职业 一门有关人的生命的基础学科 一门有关人的社会人文学科 研究范围只涉及临床实践的学科 综合了自然、社会及人文科学的应用科学
护理学的研究对象 护理学与社会发展的关系 护理对象的健康状况 护理专业知识体系与理论构架 护理交叉学科和分支学科
护理心理学是将护理学和心理学相结合，将心理学知识、心理学原理和方法运用于现代护理领域 护理心理学是研究心理与健康或疾病的关系，研究解决护理领域中的有关健康和疾病的心理行为问题的一门应用学科 护理心理学是将生理学和护理学相结合，将生理学知识、心理学原理和方法运用于生理学领域 护理心理学是研究心理与健康或疾病的关系，研究解决护理领域中的有关健康和疾病的社会问题的一门应用学科 护理心理学是研究生理与疾病的关系，研究解决护理领域中的有关健康和疾病的社会问题的一门应用学科
中国高校学生 中国高校护理学生 武汉高校学生 武汉高校护理学生 武汉两所大学护理学生
临床护理 预防保健 开展健康教育 儿童心理及儿童教养 护理科学研究
临床专科护理及护理技能 护理伦理和护理研究 健康咨询和教育 心理和社会支持 疾病的发展过程
临床护理 预防保健 开展健康教育 儿童心理及儿童教养 护理科学研究
护理伦理不属于护理学的研究范围 护理学的主要任务就是针对已经患病的人 护理学的服务形式只适于医院内 促进和保持健康是护理学的任务之一 护理人员的自身发展不属于护理学的研究范围
护理学的服务形式只适于医院内 护理伦理不属于护理学的研究范围 促进和保持健康是护理学的任务之一 护理学的主要任务就是针对已经患病的人 护理人员的自身发展不属于护理学的研究范围
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