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动机使人的行为朝着特定方向、预期目标进行。这体现了动机对人的行为的 (　)机能。

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对于可以移动的节点传感器网络可以根据分析结果对运动机构如机器人进行控制使之朝着靠近目标的方向前进

根据职工的需要尤其是最为迫切最为强烈的需要来设置目标才能有效激发动机使其成为支配行为的主导动机并由

目标定得越高越好目标要与需要相适应目标要具有挑战性目标要具有实现的可能性

动机是人的一种主观状态无法直接观察这体现了动机的特性

外显性单一性内隐性多样性

按照行为科学家的研究人的行为链条为

动机→需要→行为→目标需要→行为→动机→目标目标→需要→动机→行为需要→动机→行为→目标

动机使行动具有一定的方向使行动朝着预定的目标进行这体现了动机的

引发功能激励功能指引功能合力功能

人的动机有多种同一行为可能具有多种动机这体现了动机的特性

外显性单一性内隐性多样性

动机能引发行为驱使人们去从事某项活动这体现了动机对人的行为的

始发机能指向机能强化机能没有作用

动机使人的行为朝着特定方向预期目标进行这体现了动机对人的行为的机能

始发指向强化没有作用

引起和维持个体活动使活动朝着某个目标产生行为的内在动力是

需要兴趣动机爱好

目标是一种刺激合适的目标能够人的动机规定行为的方向

启发诱发制约

根据职工的需要尤其是最为迫切最为强烈的需要来设置目标才能有效激发动机使其成为支配行为的主导动机并由此

目标定得越高越好目标要与需要相适应目标要具有挑战性目标要具有实现的可能性

行为科学认为人的行为可分为以下几类

目标导向行为主导动机行为辅助动机行为目标行为间接行为

主要指激发人的动机使人有一股内在的动力朝着所期望的目标前进

奖励激励奖赏赞许

学习动机能使学生的学习行为指向某一特定目标是引导学生学习行为的指示器对学习行为起着导向作用这指的是学

激活功能强化功能目标功能指向功能

人的动机有多种同一行为可能具有多种动机这体现了动机的特性

外显性单一性内隐性多样性

人类行为目标的激励作用主要体现在方面

动机活动目的目的与动机的区别目标选拔的标准

是教育目标在教学过程中的体现是学习者为实现教育目标而确定的个体行为目标

学习动机教育目标教育目的学习原则学习目标

个体对成功的实施达成特定目标所需行为过程的能力的预期感知信心或信念叫做

成就动机内部动机自我效能感自我价值需要

是教育目的在某一微观领域的体现是教育者根据教育目的培养人教育人的基本规格和准则

学习动机教育目标教育目的学习原则学习目标

黄弈飞是某社会服务机构负责筹款部门的主管她最近在对本部门新进员工进行培训以下是她培训内容中的部分观点

某饮料企业捐款给某影视公司，让该影视公司在电影拍摄过程中宣传该企业。该企业的行为体现了其市场营销的动机小王在每次捐款后便会感到很开心，久而久之，遇到发生重大灾害时捐款便称为其一种习惯。这体现了捐款人个人需要的捐款动机飞飞为了赢得身边人的称赞而主动捐款，这体现了捐款人的利他动机某电子厂所处位置比较偏僻，于是该厂主动捐款用于修建该厂附近的道路，方便周边地区居民的同时，也方便了本厂内部的员工，让员工更便利地进城购物，同时也吸引了更多的年轻人愿意来该厂就业，该厂捐款的真实目的是为了自我利益

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