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教学过程的基本特点有哪些?
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铜墙铁壁的作者是
日常教育中所谓的举一反三触类旁通闻一知十等现象在教育心理学上称之为
五个W和一个H——
下列句子属于反问句的一项是
下列外国作家中属于美国的作家是
读下列两图回答问题8分甲国④的城市名称为主要工业部门为________________________________________ 乙国⑤处的岛屿名称为_____________B处的工业区的名称为______________4分
为完成特定的教学任务教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构称为
我国第一部由文人个人创作的长篇小说是
调制解调器的作用是
下列成语中没有错别字的一项是
试述建构主义学习理论的主要观点及教育启示
观察就是用眼睛看吗观察力强的人是不是视觉特别敏锐为什么
案例分析学生在周记里讲自己怕老师提问因为总是答非所问很想可以跟别的同学一样畅所欲言要求从自己的学科出发讲讲怎样解决这学生的问题
世界上最著名的智力量表是
请批改下面这篇作文要求改正文中的错别字在错别字上打×改在右侧的边白处改正病句就原文修改至少写3条眉批写在边白处在文后写出评语评语要求能够简明准确地概括本文主要的优缺点并对学生今后的写作具有指导作用 给自己留白 曾经登山一步一叩问地挪到山顶却感茫然不现青山绿水的妩媚却感大气天地豁然雄浑渺远心也呼之欲出悠游于一览众山小的妙境曾经临海翘首极目几乎决眦只见海天唇齿相依一线间却又似无穷无尽荡气回肠心灵忽然超越时空的限制如庄周梦中蝴蝶翩然番飞 大自然的留白让人兴叹感概也让人浮想思悟 中国画向来崇敬素纸淡墨山水笔画间不动声色淡淡的勾勒却把万千的气象磅礴地推向极致曾经观过一幅洞庭湖写意画面是大片的空白只在边缘有河岸芳草柳烟夕阳中间飘着几叶扁舟鱼歌互答那片片的留白让我感受到了一种真切的浩森和波浪壮扩给予心灵一个真正的洞庭书法中有焦笔干干的墨痕拖出丝丝的白皙如金石般铿锵有力那些留白让人感觉到了遒劲古琴声音沉雅一拨弦如滚珠落玉有晋人风骨的古琴节奏舒缓音符相间极长但这留白让人回味无穷如哀松碎玉一曲平沙落雁隐隐有大漠风光弹得人心神摇曳这是艺术的留白让美有了延展让美有了空间美得空灵大气 苏轼得不到重用数次贬官留下多少千古奇文字字珠玑李白得不到青睐浪荡于江湖剑气长啸绣口一吐他的诗就是半个盛唐的月光司马迁残受宫刑所以写出了洋洋洒洒五十万言的史记皇帝不经意间的留白造就了三位千古奇才试想若没有这样特殊的留白苏李司马三人天天为俗务功名所扰岂做得出如此文章别人的留白切无将其视为人生挫折这是对人的挫战让人的才华有施展的空间 人也需要给自己留白心灵的留白留的是宽容诸葛孔明有七擒孟获的气量平定了一方战乱蔺相如有先国家之急的胸怀造就了付荆请罪的美谈我整天无所事事给自己留下了虚度年华的空白林则徐说海纳百川有容乃大道出了宽容要有海量给心灵留白少了算计别人的山川之险城府之严多了行至水穷处坐看云起时的气度给心灵留白不是留遗憾不是留缺陷留的是施展抱负留的是对道德修养的陶冶孟子善养浩然之气乃成一代大儒屈原虽九死其犹未悔终成诗人之父苏轼有一点浩然气千里快哉风之慨遂成文学大家他们的气度岂只是嵩华之高黄河之远! 重视留白学会给自己留白吧交给自己一份心胸中的天地之宽!
下面四项中没有错别字的一项是
新课程倡导的学习方式有自主学习探究学习
通过集体讨论使思维相互撞击迸发火花达到集思广益效果的思维训练方法称为
下列作品中属于茅盾的作品是
在Windows提供的计算器进行复杂函数统计运算时应在查看菜单中把计算器设置为
浪漫主义——
我国学校德育内容主要是
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下列外国作家中属于文艺复兴时期的作家是
就儿童发展整体而言生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展的特点
中国古代小说的发展经历了和四个阶段为中国古代小说的高峰
给出一份高中地理任一学期的教学计划
球赛规则需要教练和队员来共同制定但到了赛场上就要看队员如何灵活运用问题是从这句话看出什么教育理念
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