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自从有了计算机和网络才有了信息技术 自从有了人类就有了信息技术 自从有了电话、广播、电视才有了信息技术 信息技术是最近发明的技术
教育技术以信息技术作为基础 教育技术关注教育中的技术，其研究对象是教学过程和教学资源 信息技术和教育技术属于不同的学科，并有各自不同的研究对象 教育技术和信息技术都包含“技术”一词，虽然所属学科不同，但研究范畴基本相同
教育技术从属于信息技术 教育技术就是信息技术 教育技术和信息技术没有什么关系 教育技术不仅仅包括信息技术
信息技术下，无需进行风险评估 信息技术下的审计线索有别于人工控制下的审计线索 信息技术的应用并不改变注册会计师的审计目标 信息技术的应用对注册会计师提出了新的要求
教育技术从属于信息技术. 具备信息技术素养是教师掌握教育技术的基础 信息技术水平高的老师没必要 教育技术的核心是信息技术 教育技术和信息技术不可分割
AECT94定义：运用现代化教育媒体，并与传统教育媒体恰当结合，传递教育信息，以实现教育最优化就是电化教育。 教育技术就是教育中的技术，重点在于技术，而不是教育。 在教育技术中，教育与技术的关系，不是相加关系而是相乘关系。 从教育领域看，教育信息技术研究和实践的内容，远远大于教育技术研究和实践的范围。
信息化助力流程管理 信息技术规范了流程的运作 信息技术有利于优化企业的组织结构，从而建立以流程为导向的组织 信息化推进流程管理
教育技术必须以信息技术为基础，但并不等同于信息技术 教育技术就是信息技术，两者没有区别 信息技术的范围大些，它包含教育技术. 教育技术的范围大些，它包含信息技术
教育技术是信息技术的一部分 教育技术与信息技术是交叉关系 教育技术是信息技术 教育技术的核心是信息技术的教育应用
是信息技术的技能培训 是各种计算机软件产品的使用训练 是让信息技术成为学生学习工具的教育 是指学习信息技术技能，培养信息素养，促进学与教优化的理论与实践
教育技术实践就是将信息技术附加于教学实践中 教育中应用信息技术主要是强调形式 教育技术实践是在相关理论的指导下开展的， 学习理论、教学理论和教育传播理论都是教育技术的理论基础 信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的， 使用了信息技术就是改变可传统的教学过程
信息技术与教育技术是有着交叉的地方 信息技术与教育技术是平等的概念 教育技术包含信息技术 信息技术包含教育技术
教育技术与信息技术的内涵相同，只是说法不同 信息化教育是指以现代信息技术为支撑的教育方式或形态 教育技术实践是以信息技术发展为基础的，不需要理论的支持 教育技术属于信息化教育的研究范畴
公司层面信息技术控制决定了信息技术一般控制和信息技术应用控制的风险基调 信息技术一般控制的有效与否会直接关系到信息技术应用控制的有效性是否能够信任 信息技术一般控制是基础 信息技术一般控制决定信息技术应用控制的风险基调
自从有了广播、电视后就有了信息技术 自从有了计算机后就有了信息技术 自从有了人类就有了信息技术 信息技术是最近发明的技术
新材料、新能源技术的开发使用属于信息技术体系中的主体技术 电子技术、空间技术和生物技术属于信息技术体系中的基础技术 计算机技术和通信息技术属于信息技术体系中的支撑技术 机械技术、电子技术、激光技术属于信息技术体系中的支撑技术
信息技术对教育的影响基本上都是正面的 信息技术可以为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具 信息技术与课程整合可以建构有效的教学方式，促进教与学的最优化 信息技术为学校管理自动化的实现提供了可能，能够有效地提高教育管理绩效
教育技术从属于信息技术 具备信息技术素养是教师掌握教育技术的基础 信息技术水平高的老师没必要 教育技术的核心是信息技术
教育技术就是信息技术 教育技术只是应用在学校教育中 教育技术对教育过程的优化 教育技术就是在教学中使用媒体
信息技术包含教育技术。 信息技术与教育技术是平等的慨念。 教育技术包含信息技术。 信息技术与教育技术彼此相互交叉。
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