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小组有一定的生命周期,它会经历成长和发展等一系列过程,一般小组发展可以划分为( )等阶段。
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中级社会工作者《多项选择》真题及答案
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家庭生命周期反映一个家庭从形成到解体呈运动过程的范畴即家庭自成立之日夫妻缔结婚姻关系起经历一系列发展
家庭发展过程中所经历的这一系列不同阶段被称为家庭生命周期FLC
每个行业都要经验一个由成长到衰退的发展演化过程这个过程便称为行业的生 命周期一般地行业的生命周期可分
功能性是评估软件产品质量整个生命周期的一个特征最好的描述作为一系列特征
存在一系列功能和特殊属性
软件能力能够从一种环境转换到另一个
软件能力在一定的条件下能够维持一定的性能
在软件性能和所用资源的数量之间的关系
在软件生命周期的各阶段会产生一系列的文件如手册数据和程序它们总称为【4】
在软件生命周期的各个阶段会产生一系列的文件如手册数据和程序它们总称为【5】
小组有一定的生命周期它会经历成长和发展等一系列过程一般小组发展可以划分为等阶段
小组研究阶段
小组工作准备阶段
小组工作开始阶段
小组中期转折阶段
小组后期成熟阶段
每个行业都要经历一个由成长到衰退的发展演变过程这个过程便称为行业的生命周期一般地行业的生命周期可分为
在软件生命周期的各个阶段都会发生一系列的文件如手册数据和程序等它们总称为______
与物业的生命周期相适应物业管理也具有周期性即它会经历从的生命历程
萌芽
成长
成熟
衰退
消亡
银行公司信贷产品投入市场后也会经历一个产生发展与衰亡的过程其生命周期可以分为四个阶段其中没有
成长期
成熟期
衰退期
重整期
依据ISO14001:2015标准关于生命周期以下说法正确的是
生命周期是指产品(或服务)系统中前后衔接的一系列阶段, 即从设计、生产到最终处置的一系列过程
生命周期是指产品(或服务)系统中前后衔接的一系列阶段, 即从原材料采购、生产加工到产品使用完成使命报废的过程
生命周期阶段,包括原材料获取、设计、生产、运输和(或)交付、使用、寿命结束后处理和最终处置
产品报废即该产品的生命周期结束
旅游地生命周期是指任何一个旅游地的发展过程一般都包括探查参与发展 巩固停滞和衰落或复苏6个阶段从实用
依据GB/T24001:2016标准关于生命周期以下说法正确的是
生命周期是指产品(或服务)系统中前后衔接的一系列阶段,即从设计、生产到最终处置的一系列过程
生命周期是指产品(或服务)系统中前后衔接的一系列阶段,及从原材料采购、生产加工到产品使用完成使命报废的过程
生命周期阶段,包括原材料获取、设计、生产、运输 /交付、使用、寿命结束后的处理和最终处置
产品报废即该产品的生命周期结束
在软件生命周期的各阶段会产生一系列的文件如手册数据和程序它们总称为
一种产品从进入市场到最后退出市场都经历了一个由少到多又由多转少的发展过程 这个过程被称为
产品生命周期
家庭生命周期
生命周期
周期
依据ISO14001:2015标准关于生命周期以下说法正确的是
生命周期是指产品(或服务)系统中前后衔接的一系列阶段,即从设计、生产到最终 处置的一系列过程
生命周期是指产品(或服务)系统中前后衔接的一系列阶段,及从原材料采购、生产 加工到产品使用完成使命报废的过程
生命周期阶段,包括原材料获取、设计、生产、运输 /交付、使用、寿命结束后的处 理和最终处置
产报废即该产品的生命周期结束
在软件生命周期的各个阶段都会产生一系列的文件如手册数据和程序等它们总称为【3】
在软件生命周期的各阶段会产生一系列的文件如手册数据和程序它们总称为【】
在软件生命周期的各个阶段会产生一系列的文件如手册数据和程序它们总称为【】
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某居民小区的附近有一个在建施工现场白天施工噪声和晚间照明灯光使得部分居民产生了轻微的病症如头痛眩晕和失眠现象社区工作站的社会工作者根据居民的意见将社区居民组织起来收集了相关证据和居民一起到建筑公司解决这一问题他们最终从建筑公司得到了一定的经济补偿并且成功阻止了建筑公司的扰民行为问题上述案例中社会工作者主要运用的工作方法有哪些
老张今年五十岁曾就职某大型工厂一年前工厂倒闭老张下岗了由于年纪大又没有什么专业技能老张一直没有找到工作每天呆在家里情绪很低落不喜欢说话脾气也越来越大稍有不顺心就同家人发脾气问题如果你作为社会工作者应设计怎样的工作介入目标
下列应当认定为工伤的情形有
江大妈今年61岁退休后与老伴两人生活有一个儿子在国外工作几年才回来一次江大妈患有高血压每当犯病时都是老伴在身边照顾她两年前老伴因病去世了剩下江大妈一个人生活随着年龄的增长身体的状态越来越差自己生活也越来越困难尤其是在犯病时没有人在身边照顾江大妈感觉自己特别的无助偶尔江大妈也想再找个老伴能够互相照顾但又担心儿子不同意也就放弃了这个想法问题在本案例中江大妈的需要有哪些
公立医院改革的要点包括
社会团体因其非营利性的性质部分收入可以免征企业所得税下列需要缴纳企业所得税的是
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小前男8岁现就读于某小学2年级由于小前出生时便有先天性的腿脚残疾不能正常行走到了上学的年龄时小前的父母到处托关系才把小前安排到一所学校学校也很勉强地接收了小前小前的父母很希望小前能和同龄孩子一样过上正常的学习生活但是开学后小前因为腿脚不便课后时间从来不离开自己的座位从不参与任何室外活动有时一整天也不去上厕所他变得性格内向自卑很少与别的孩子交流因此在学校也没有朋友时间长了小前变得厌学不愿意去学校经常撒谎请假社会工作者知道后决定对其实施帮助问题针对小前目前的困境社会工作者应采取什么样的介入策略
杜某是一位普通的农村妇女丈夫长年在外打工很少回家而且由于经常抽烟喝酒每年的积蓄所剩无几杜某除了种地养猪之外还要照顾上学的女儿及体弱多病的婆婆是家庭的经济支柱婆婆和丈夫都希望杜某再生一个儿子可杜某自己不想再生第二胎因此丈夫和婆婆总是冷言冷语丈夫甚至以生不出儿子就离婚来威胁还会对她施加暴力杜某也觉得没生儿子是自己没用丈夫对她的打骂使她在村子里抬不起头做人村里和她要好的妇女都很同情她像她这样挨打的妇女在她们村里还有不少但大家都认为家丑不可外扬都选择了沉默杜某曾找过妇联和派出所他们也都做过杜某家人的工作但没起什么作用村民还嘲笑杜某把自己和丈夫的不和拿到外面去议论杜某感觉活得很累想过离婚可是又不知道离婚后自己和女儿可以去哪里甚至想过自杀可又舍不得年幼的女儿于是只能认命不久前某社会工作服务机构在杜某所在的村庄开展服务杜某经过一段时间的打探和了解来到该机构求助问题根据增能社会工作的基本假设杜某个人的无力感是怎样形成的
假释是附条件提前释放的刑罚执行制度针对判处的罪犯
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江大妈今年61岁退休后与老伴两人生活有一个儿子在国外工作几年才回来一次江大妈患有高血压每当犯病时都是老伴在身边照顾她两年前老伴因病去世了剩下江大妈一个人生活随着年龄的增长身体的状态越来越差自己生活也越来越困难尤其是在犯病时没有人在身边照顾江大妈感觉自己特别的无助偶尔江大妈也想再找个老伴能够互相照顾但又担心儿子不同意也就放弃了这个想法问题老年社会工作的对象包括哪些
田杰出生在陕北一个偏远的小山村中当地的经济发展很慢生活条件也非常差因为家里生活困难田杰读到三年级就辍学了小小年纪的他离开家乡到外面流浪被某流浪儿童求助站收留虽然读到了三年级但田杰认识的字并不多连最基本的拼音都不会平时也不喜欢说话很少与其他小朋友交流与同龄的孩子相比田杰特别的精明不轻易相信人对别人都很防备因为家境的原因田杰更能体会到生活的艰辛经常利用课余的时间去公园或广场捡废品卖了钱后小心的积攒起来问题针对本案例社会工作者应如何介入开展工作
李某男14岁正在某中学上初二父亲是残疾人父母早年离异现在和父亲及爷爷奶奶一起住在仅有15平方米的小单间内没有隔断连上厕所还要到100米外的公厕很不方便家里经济比较困难只靠爷爷微薄的退休金和父亲几百元的低保金生活因为长期和爷爷奶奶及残疾的父亲生活在一起使李某的日常交流遇到了障碍变得较为沉默李某的奶奶告诉社会工作者李某经常彻夜不归总是和同学一起去网吧玩游戏成绩也跟不上经常考试不及格现在更是发展到了连续好几天不回家的程度家人非常担心由于爷爷奶奶都老了李某的教育也就成为了难题平时靠李某的叔叔教育李某比较怕叔叔也只有叔叔能管住他社会工作者经过与李某接触后发现他的家庭状况是引起李某出现自信心不足的原因并且不愿意和同学说自己家里的情况问题社会工作者应采用何种模式来进行干预
劳动合同履行的原则包括
田杰出生在陕北一个偏远的小山村中当地的经济发展很慢生活条件也非常差因为家里生活困难田杰读到三年级就辍学了小小年纪的他离开家乡到外面流浪被某流浪儿童求助站收留虽然读到了三年级但田杰认识的字并不多连最基本的拼音都不会平时也不喜欢说话很少与其他小朋友交流与同龄的孩子相比田杰特别的精明不轻易相信人对别人都很防备因为家境的原因田杰更能体会到生活的艰辛经常利用课余的时间去公园或广场捡废品卖了钱后小心的积攒起来问题通用过程模式的基本系统有哪几方面
叶杨今年17岁因不喜欢读书在读到初二时就辍学在家叶杨的父亲是收废品的母亲早上在小区门口摆早点摊家里的经济收入并不高叶杨辍学后即不去学技能也不给父母帮忙总喜欢与社会上的一些不良少年混在一起还曾因为帮朋友偷窃而在派出所被记录在案父亲偶尔会管一管叶杨让她不要与那些不良少年接触但母亲一直都比较迁就她也不舍得管教她为了能让叶杨踏实地生活父亲托人帮忙找了一份商店售货员的工作希望叶杨能够独立自主地生活开始时叶杨工作很认真每天早出晚归偶尔还会帮妈妈做一些早点的准备可是过了一个多月后叶杨就辞去了这份工作她觉得售货员的工作太无聊没什么新鲜感辞职后叶杨不去找新的工作每天不是在家里上网就是与朋友逛街父母即生气又着急却又不知该如何去教育女儿问题请针对叶杨的问题提出介入策略
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根据民办非企业单位登记管理暂行条例我国民办非企业单位在利用非国有资产从事非营利性社会服务方面从主体划分有类型
杜某是一位普通的农村妇女丈夫长年在外打工很少回家而且由于经常抽烟喝酒每年的积蓄所剩无几杜某除了种地养猪之外还要照顾上学的女儿及体弱多病的婆婆是家庭的经济支柱婆婆和丈夫都希望杜某再生一个儿子可杜某自己不想再生第二胎因此丈夫和婆婆总是冷言冷语丈夫甚至以生不出儿子就离婚来威胁还会对她施加暴力杜某也觉得没生儿子是自己没用丈夫对她的打骂使她在村子里抬不起头做人村里和她要好的妇女都很同情她像她这样挨打的妇女在她们村里还有不少但大家都认为家丑不可外扬都选择了沉默杜某曾找过妇联和派出所他们也都做过杜某家人的工作但没起什么作用村民还嘲笑杜某把自己和丈夫的不和拿到外面去议论杜某感觉活得很累想过离婚可是又不知道离婚后自己和女儿可以去哪里甚至想过自杀可又舍不得年幼的女儿于是只能认命不久前某社会工作服务机构在杜某所在的村庄开展服务杜某经过一段时间的打探和了解来到该机构求助问题在本案例中社会工作者应该如何运用女性主义社会工作的基本原则
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被收养人的条件是
张延今年12岁他的父亲在两年前得了重病为了给父亲治病母亲到处借钱最终父亲的病还是没有治好在去年去世了留下了很多外债张延的母亲没有什么文化为了能够还债到处打零工因此也落下了一身的病痛看着操劳的母亲张延也想帮帮母亲但无奈自己太小还挣不了钱偶然的一次放学路上张延看到路边跪着一个和他差不多年龄的男孩在乞讨面前放着一个碗里面还有一些零钱和硬币有些路人经过会往碗里扔几毛钱这个小男孩提醒了张延于是他开始逃学准备一身破烂的衣服再将脸和手弄脏去市里的过街天桥上跪着乞讨母亲知道后即气愤又心疼地把他带回家中但第二天他仍然继续去乞讨无奈的母亲找到社会工作者寻求帮助问题社会工作者针对张延的情况应如何提供服务
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