根据思维过程中的凭借物和不同的思维形态，思维可分为（）。

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思维过程中的凭借物和不同的思维形态思维时是否遵循明确的逻辑形式和逻辑规则探索答案的不同思维方向思维的主动性和创造性的不同

动作思维直觉思维形象思维逻辑思维抽象思维

思维过程中的凭借物和不同的思维形态思维时是否遵循明确的逻辑形式和逻辑规则探索答案的不同思维方向思维的主动性和创造性的不同

抽象思维动作思维发散思维形象思维

在学校教学条件下,儿童掌握概念的主要方式是概念形成思维过程的基本操作是分析和综合思维的基本形式是比较、抽象和具体化根据思维探索答案方向的不同,思维可分为感性思维和理性思维

动作思维发散思维形象思维逻辑思维抽象思维

聚合思维发散思维创造性思维具体形象思维

动作思维直觉思维形象思维抽象思维创造思维

间接思维概括思维动作思维形象思维抽象思维

动作思维具体形象思维创造思维抽象思维再造思维

直觉动作思维聚合思维具体形象思维抽象逻辑思维