用个人对自己能力的主观评价来测量自尊心这个概念这种测量方法具有-X题卡

现场模拟客观测量主观评价仪器测量

自我认知能力即学生能够通过自我的观察和他人的观察反馈，认识自我的状态，自我的特征，并对自我进行一定的总结和概括，形成自我概念的能力自我认知能力不包含学生的自我评价它是学生自我接纳能力发展的目标自我评价的过低会影响学生的自信心、自尊心

生存质量是一种健康测量技术世界卫生组织对生存质量的概念主要强调个体的主观评价生存质量主要测量个体或群体的健康不良程度生存质量的测量具有文化依赖性老年人生存质量测量中较公认的是躯体健康、心理健康、社会健康、综合评价四个维度

自我概念超我概念本我概念他我概念

ROC曲线属于影像质量的主观评价可以对主观评价以定量的方式进行表述主要应用于对评价者的主观评价能力的评估可能使主观评价趋向客观化用数量来表示对影像中微细信号的识别能力

人们喜爱或不喜爱自己的程度各有不同，这一特质称为自尊个体对于自己命运根源的认知，称为控制点冒险性指个体根据外部情境因素调整自己行为的能力。这一特征对组织中的行为有着巨大的潜在影响自尊心强的人比自尊心弱的人对他们的工作更为满意

小红的做法是对自尊心的一种保护虚荣心过重不应该在乎他人对自己的评价自尊心是靠他人来维护的

自尊心荣誉感积极表现和上进要求自我分析能力和道德评价水平个人集体观念和集体所形成风气

疾病造成应激反应损伤病人的自主感和自负感病人对自己控制生命的能力缺乏信心无助感和依赖感增强自我价值降低自尊心降低

自我分化，迫切要求了解自己自我评价能力有很大提高自尊心进一步增强自我了解很肤浅

把自己的自尊心要求写下来学会把自尊心看作“面子” 积极参与“自尊心伤害”补救为自尊心建个房子用“自尊心”调动积极性保持同理心

自我感觉、自我检讨、自我监督、自尊心、自强心、他控力、自主性等自我感觉、自我评价、自我监督、自尊心、自信心、自制力、独立性等自我感觉、自我检讨、自我总结、自尊心、自信心、社会力、自然性等自我感觉、自我评价、自我监督、自尊心、自然性、人生观、世界观等

冲动型人格强迫型人格偏执型人格焦虑型人格

知耻是自尊的重要表现尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要自尊的人总是在乎他人对自己的评价善于欣赏接纳他人，不做有损他人人格的事，才能真正做到尊重他人

冲动型人格强迫型人格偏执型人格焦虑型人格

生存质量是一种健康测量技术世界卫生组织对生存质量的概念主要强调个体的主观评价生存质量主要测量个体或群体的健康不良程度生存质量的测量具有文化依赖性老年人生存质量测量中较公认的是躯体健康、心理健康、社会健康、综合评价四个维度

自尊心强且自我控制能力强自尊心弱且自我控制能力弱自尊心强而自我控制能力弱自尊心弱而自我控制能力强

用个人对自己能力的主观评价来测量“自尊心”这个概念，这种测量方法具有（）