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针对目标全部实现的护理诊断，停止相应护理措施 针对目标部分实现的护理诊断，修订相关护理计划 针对不存在的诊断，删除相关护理计划 针对判断错误的诊断，修改相关护理计划 针对未发现的护理诊断，增加相应的护理计划
护理活动执行者 护理计划者 患者代言人 疾病诊断者 护理教育者
是评估阶段的最后一步 是根据所有资料提出的有关健康的问题 一种疾病只有一个护理诊断 陈述方式包括：健康问题、症状或体征、病因 护理诊断可随病情变化而改变
护理诊断的服务对象可以是家庭和社会 护理诊断侧重于对疾病的本质作出判断 在疾病的发展过程中护理诊断可以发生改变 护理诊断是对现存的健康问题所作的临床判断 同一种疾病，因人而异可能有不同的护理诊断
心理方面的因素也可作为相关因素 一个护理诊断只能有一个相关因素 有……危险的护理诊断其相关因素常同危险因素 确定相关因素有时可为护理措施的制定提供依据 相关因素是指促成护理诊断成立和维持的原因和情境
护理诊断必须以客观资料为依据 护理诊断的陈述应简明、准确、规范 一个诊断可针对多个健康问题 护理诊断陈述的健康问题必须是护理措施能够解决的 确立护理诊断应贯彻整体护理观念
以整体人为中心 以护理程序为手段 与系统论的思想密切相关 与生物医学模式密切相关 护理服务对象是个体、 家庭和社会人群
护理诊断的陈述内容包括问题,症状或体征,诊断依据 护理诊断与疾病同时存在，不会轻易改变 护理诊断仅是针对个人现存问题的判断 护理诊断提出的问题应是护理措施能够解决的问题 一项护理诊断可针对多个护理问题
PE 公式陈述 PES 公式 只有 E 只有 P 只有 S
护理人员自我介绍 收集护理对象的资料 列出目前主要的护理诊断 解决护理问题
消除病灶 满足患者的健康需求 协助医生诊断和治疗疾病 强调护理程序 注重个体护理
一项护理诊断只针对一个护理问题 患有同一疾病的不同患者，其护理诊断也应是相同的 护理诊断是需要用护理措施来解决的 护理诊断应以收集到的资料作为诊断依据 护理诊断需采用规范性的名称
一个病人首优的护理诊断只能有一个 护士可参照马斯洛需要层次论排序 首优护理诊断解决后再解决中优问题 现存护理诊断必须排在危险护理诊断之前 对某个病人而言护理诊断的先后次序是固定不变的
研究护理对象的健康问题或对生命过程反应的判断 是由护理人员决策的 是在护士职责范围内可以解决的 1个护理诊断可以针对多个健康问题 护理诊断须用规范的名称
是护理程序的第二步 是根据所收集资料提出的有关健康问题 一种疾病一个护理诊断（一个护理诊断针对一个护理问题） 护理诊断的陈述方式包括 PSE、PE、PS等 护理诊断可以随病情变化而变化
一个预期目标可针对多个护理诊断 目标的主语应该是护理人员 目标应陈述清楚所进行的护理活动 目标是期望护理活动后护理对象能够达到的健康状态
社区护理诊断根据现在取得的各项资料作出 社区护理诊断的内容包括影响从健康到疾病整个连续过程的所有因素和反应 社区护理的重点是病人健康 护理诊断应考虑到与社区健康需要有关的各种因素
婴幼儿的皮肤娇嫩，易出现感染 角质层发育不完善 角质层发育完善 清洁个人卫生
以整体人为中心 以护理程序为手段 与系统论的思想密切相关 与生物医学模式密切相关 护理服务对象是个体、 家庭和社会人群
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