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已知等边△ABC和Rt△DEF按如图所示的位置放置，点B，D重合，且点E、B（D）、C在同一条直线上．其中∠E=90°，∠EDF=30°，AB=DE=，现将△DEF沿直线BC以每秒个单位向右平移，直...

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某校九年级学习小组在探究学习过程中用两块完全相同的且含60°角的直角三角板ABC与AFE按如图1所示

如图1在Rt△ABC中∠BAC=90°AB=6AC=8又在Rt△DEF中∠DEF=90°较长的直角边

把Rt△ABC和Rt△DEF按如图1摆放点C.与E.重合点B.C.E.F.在同一条直线上.已知∠AC

某校九年级学习小组在探究学习过程中用两块完全相同的且含60°角的直角三角板ABC与AFE按如图1所示

在Rt△ABC中∠ACB=90°现将Rt△ABC绕点C.逆时针旋转90°得到Rt△DEC如图①1请判

如图所示已知等边△ABC中BD=CEAD与BE相交于点P.则∠APE是度.

如图所示已知等边△ABC中BD=CEAD与BE相交于点P.则∠APE是度.

如图所示已知等边△ABC中BD=CEAD与BE相交于点P.则∠APE是度.

某校九年级学习小组在探究学习过程中用两块完全相同的且含60°角的直角三角板ABC与AFE按如图1所示

已知等边△ABC边长为2放置在如图的水平桌面上将△ABC水平向右作无滑动翻滚使△ABC首次落回开始的

把Rt△ABC和Rt△DEF按如图1摆放点C.与E.重合点B.C.E.F.在同一条直线上.已知∠AC

已知Rt△A.′BC′≌Rt△ABC∠A.′C.′B.=∠ACB=90°∠A.′BC′=∠ABC=6

在△ABC中AB=12AC=10BC=9AD是BC边上的高.将△ABC按如图所示的方式折叠使点

与点D.重合，折痕为EF，则△DEF的周长为（） A.9.5 10.5 11 15.5

某校九年级学习小组在探究学习过程中用两块完全相同的且含60°角的直角三角板ABC与AFE按如图1所示

如图所示已知在等边△ABC中BD=CEAD与BE相交于点P.则∠APE=度.

如图所示已知等边△ABC中BD=CEAD与BE相交于点P.则∠APE是度.

如图①△ABC≌△DEF将△ABC和△DEF的顶点B.与顶点E.重合放置1把△DEF和△ABC放置到

在Rt△ABC中AB=1∠A.=60°∠ABC=90°如图所示将Rt△ABC沿直线l无滑动地滚动至R

将两个等边△ABC和△DEFDE＞AB如图所示摆放点D.是BC上的一点除B.C.点外.把△DEF绕顶

已知等边△ABC和Rt△DEF按如图1所示的位置放置点BD重合且点EBDC在同一条直线上．其中∠D

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