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简述班级授课制的优点。
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中小学班主任考试《简答题》真题及答案
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简述班级授课制有哪些优点
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班主任是班级的组织者领导者和________
教师的职业角色有哪些试做简要说明
德育过程的基本矛盾是________与学生已有水平之间的矛盾
按照韦克斯勒智商曲线智力发展优秀指
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教育对个体的影响不仅具有即时价值而且具有________价值
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少年期心理学家称之为危险期因此对这一阶段的少年一定要严加看管
编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是
士气是提高工作效益的
皮亚杰研究发现6—7岁儿童的道德判断处于
试述备课的基本内容和结构
学记中的道而弗牵强而弗抑开而弗达所阐明的教学原则是
德育过程结构的构成要素是
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与皮亚杰柯尔伯格不同班杜拉强调决定影响品德行为的主要因素是
美国学者罗森发现存在两个明显的需要心理治疗的高峰期它们是
说明下面教学案例贯彻了哪些教学原则运用了哪些教学方法试做具体的分析“力”的概念的敢学 我在讲课时问同学们知道“力”吗大家都说知道但我问到“力到底是什么”的时候同学们却答不出来我就接着说“谁能说出力的表现”于是他们活跃起来了有的说“人提水”有的说“起重机吊钢管”还有的说“磁铁吸引铁钉”我和同学们一起讨论同时辅以适当的演示实验并板书如下 接着布置归纳分析从上述几个力的表现的例子可以看出力是离不开物体的如人起重机磁铁都是物体水钢管铁钉也是物体我进而又指出“提吊吸”在物理学中都称为作用由此得出力的初步概念“力是物体对物体的作用”
在泰勒的课程原理和评价原理基础上设计的课程评价模式是目的游离评价模式
把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是
根据反应的独创性流畅性灵活性来评价被测验人创造性高低的量表有
教师在教学中运用的直观教具可以分为两类一类是实物直观另一类是________
我国教育目的的理论基础是________
鱼与熊掌不可兼得是一种
班级管理应该以学生为核心建立以学生为本的班级管理机制
理想和未来是人生哪个阶段的重要特征
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