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斯金纳认为锻炼身体是解释机体学习过程的主要机制。
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心理学《心理学综合练习》真题及答案
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每天早晨和傍晚都会有很多人在绿树成荫的公园中锻炼身体从空气中含氧量的角度考虑你认为一天中最适宜锻炼身
早上
正午
傍晚
深夜
在运动锻炼身体的过程中把减少运动量或停歇下来降低负荷的方法叫间歇锻炼
瑜伽在锻炼身体的同时也锻炼心智
斯金纳将学习和强化做了区分认为学习可以用强化来解释而动机不能用强化来解释
在运动锻炼身体的过程中把减少运动量或停歇下来降低负荷的方法叫
负重锻炼
循环锻炼
间歇锻炼
提高机体免疫力的措施有
改善营养
预防接种
保持健康的心理状态
锻炼身体
消毒
在运动锻炼身体的过程中把减少运动量或停歇下来降低负荷的方法叫做__ 锻炼法
斯金纳认为有机体有两种行为一种是应答性行为一种是
在运动锻炼身体的过程中把减少运动量或停歇下来降低负荷的方法叫
负重锻炼
循环锻炼
间歇锻炼
变换锻炼
冷水浴主要利用水的温度机械作用和化学作用来锻炼身体
假如你是高二学生李华你的一个在外地读书的同学张力给你写信向你诉说他最近因为身体不好而影响学习的情况并
对提高机体免疫力预防传染病起关键作用的是
加强营养
锻炼身体
注射丙种球蛋白
预防接种
预防服药
斯金纳认为是解释机体学习过程的主要机制
强化训练
强化学习
锻炼身体
身体锻炼的方法是指根据人体的发展规律运用各种身体练习和自然因素锻炼身体的途径和方式
健身健美操的主要目的是锻炼身体保持健康
幼儿园的健康教育活动是指以为主要目的以身体 锻炼和身体保健的有关知识技能为主要内容而实施的多种形式
锻炼身体
保护和促进幼儿的健康
训练技能
培养健康情感
锻炼身体身体要遵循的科学原则有哪些
幼儿园健康教育活动是指以为主要目的以身体锻炼和身体保健的 有关知识进为主要内容而实施的多种形式的教育
锻炼身体
保护和促进幼儿的健康
训练技能
培养健康情感
在运动锻炼身体的过程中把减少运动量或停歇下来降低负荷的方法叫
负重锻炼
循环锻炼
间歇锻炼
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是指个体面对逆境创伤悲剧威胁或其他重大压力的良好适应过程也就是对困难经历的反弹能力
贯穿心理学百年史的主干线就是学派形成发展的历史
关系对人的影响则是间断性的是通过交往目的是否达成来实现的
定向与好奇心显著正相关
起始于本世纪50年代中期60年代以后飞速发展1967年正式形成
的内部工作模式的范式已被与这些成人的恋爱关系强度联系起来
学的言说爱作为普遍规范和价值
指来访者要对这点有所知觉才能真正取得疗效在这过程中他会在某种程度上觉得自己被社会所接受从而促进疗效的获得
事实上就是当它可靠的时侯带给人愉快不可靠的时侯令人非常恼火的东西
是独具中国特色的心理学它认为只有从人的本质属性即从人性出发才能正确地阐明人的心理活动心理结构心理动力个性及其发展心理病理化临床心理诊断与矫治等问题
生产出复杂的思想并将之予以沟通执行基本的任务是
是完整健康概念的重要组成部分
认知心理学有之分
在看来爱在最原本的意义上只能是上帝只能存于上帝
自我概念是个体进行调节的心理系统包括三个方面
者总是致力于修复病人损坏的习惯损坏的动机损坏的童年和损坏的大脑期望通过修复病人的这些损坏部分来达到治愈病人
是一个人健康成长的前提
1968年由教授/医学博士/哲学博士在德国创立是德国医保系统认可的少数几个心理治疗疗法之一也是目前德国乃至整个欧洲运用范围最广的心理治疗方法之一
布伦塔诺和胡塞尔提出
指个体需要认识到自身所存在的不协调状况即自己的认识与实际体验之间的不协调自己的问题所在在明确问题的基础上才能够进而真诚地面对治疗体验
1912年M.魏特曼发表了论文似动的实验研究标志着的兴起
提出了自我不一致理论他提出了两种自我不一致知觉到的现实自我和理想自我之间的不一致知觉到的现实自我和应该自我之间的不一致
本质上就是动机它们包括性饥饿以及面临危险时对安全的要求的是
积极心理学的研究分为个层面
培养都能保持自我感觉良好及时缓解心理紧张
爱的能力包括爱人与被爱的能力佩塞施基安把这种能力称为
指在非正式社会情境中发生的信息交流
Dienerlarsenleving1985等人提出衡量情感应从方面入手
是历史上最年轻的一个心理学流派富有现代气息也是目前中国本土唯一原创的心理学流派
如今我们学习的任何一本普通心理学教材其内容实际上都是对十大学派的精华部分进行了荟集的结果是十大学派学说的主要结晶其中的几乎都可以溯源到十大学派在那里找到出处
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