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问题的解决有四个阶段:发现问题、理解问题和( )。
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中学教师招聘考试《多项选择》真题及答案
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综合有关研究可以将问题解决的过程分为发现问题理解问题提出假设和四个阶段
问题解决的过程要经历四个阶段是其关键阶段
发现问题
明确问题
提出假设
检验问题
分析问题抓住问题关键找出主要矛盾的过程是问题解决的
发现问题阶段
理解问题阶段
提出假设阶段
提出解决问题的可能途径与方案选择恰当地解决问题的操作步骤这处于解决问题的
发现问题阶段
理解问题阶段
提出假设阶段
检验假设阶段
分析问题抓住问题关键找出主要矛盾的过程是问题解决的
发现问题阶段
理解问题阶段
提出假设阶段
验证假设阶段
在解决问题的四个阶段中是最关键的步骤
发现问题
明确问题
提出假设
检验假设
问题解决的过程分为发现问题理解问题提出假设和__________四个阶段
我国学者将问题解决过程分为四个阶段其中明确问题的要求和条件找到已知条件和待解决问题的关系理解问题的实
发现问题
分析问题
提出假设
验证假设
问题解决过程分为发现问题提出假设和检验假设四个阶段
解决问题的基本过程是.
发现问题——理解问题——提出假设——检查假设
发现问题——研究问题——提出假设——检查假设
发现问题——提出假设——理解问题——检查假设
研究问题——发现问题——提出假设——检查假设
问题解决的过程包括发现问题理解问题和提出假设和四个阶段
培训需求分析包含四个阶段这四个阶段的正确顺序是
预先分析-发现问题-需求分析-资料收集
预先分析-资料收集-需求分析-发现问题
发现问题-预先分析-资料收集-需求分析
发现问题-需求分析-资料收集-预先分析
问题解决的过程包括发现问题理解问题______和验证假设
问题解决的关键阶段是
发现问题
理解问题
提出假设
验证假设
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下面是初中七年级短文两篇中第二篇第一次真好的教学片段阅读后作出评析并说明教师应该如何组织教学教师导入新课后让学生默读课文找出自己不懂的问题默读结束后学生开始提问生1作者看到柚子树为什么心头充满了喜悦与新奇生2为什么说第一次的经验不一定都愉快生3为什么第一次的感觉真奇妙生4为什么作者觉得刚孵出来的雏乌的样子很难看生5为什么说第一次真好生6作者为什么看到刚孵出的雏鸟吃不下饭共有15个学生提出了问题有些问题是重复的在所有学生不再举手提问时教师问谁能回答刚才同学提出的问题教师的话音刚落就有学生举手回答生1因为作者生长在都市第一次看到柚子树所以心头充满了喜悦与新奇生2因为看到刚孵出来的雏鸟的样子很难看所以吃不下饭在教师好很好的赞扬声中有10多名学生对前面同学提出的问题作了回答有些回答是重复的下课铃响后教师小结完本节课的学习过程后结束了这篇课文的教学
____________淮水东边旧时月夜深还过女墙来刘禹锡石头城
设计任务型语言活动时应注意的问题包括等
关于宋词下列说法不正确的是
是汉字的最小构件是汉字的基本构件单位
雪地里的红棉袄 佚名 ①三十年前我八岁 ②母亲不在了一群孩子挤在父亲的脊背上讨吃求穿日子十分凄苦 ③一个好心的媒人看着可怜说家里没有女人日子少光彩于是在那个青黄不接的春天我大哥牵着一头瘦毛驴驮回了我的嫂子她年长我十五岁嫁来时驴屁股上绑着两袋玉米哥说是嫂子用彩礼钱换的 ④大约是那年冬天吧嫂子生了孩子有一回大哥趁嫂子不在悄悄端给我一碗小米粥嫂子回来时我已舔尽了留在嘴角的米粒嫂子借故支走大哥说锅里有碗米饭留给我的里面掩着两个鸡蛋 ⑤我没喝也没吃 ⑥我跑到河里破冰给侄女洗尿布 ⑦“阿九你太小洗不净”嫂子赶来抱我到河边她把我红肿的小手拉到她的怀里暖和然后模出两个鸡蛋“还热吃吧” ⑧那天风大雪大嫂子穿着红棉袄在雪地里像一团火焰 ⑨二十年前我十八岁 ⑩嫂子给我剃个新头然后背着行李送我到小镇的车站上 “阿九咱家你出息外出读书要学会自己疼自己”她说 那天风大雪大隔着车窗嫂子跑着向我招手我觉得是一团火焰在雪地里跳跃尽管她穿的棉袄是蓝色的 现在我三十八岁号称作家 父亲和大哥相继随我母亲去了他们留下的最后一句话都是给嫂子的真有来世我变把椅子让你坐着歇歇 到写这篇文章时我与嫂子最末的相见是去年春节携妻带小回老家去 那天风很大雪很大透过玻璃我看见嫂子从屋外抱着柴草进来给我烧饭我觉得雪地里有一团火焰永不熄灭虽然她穿的棉袄是黑色的 “阿九你腰疼是不是熬夜坐得时间太长”她说“都这岁数了还不会自己疼自己” 我没有说话盯着嫂子久看我突然发现她眼睛已深陷下去像一眼枯井而且头发竞也全白但那一刻我跟三十年前一样想嫂子其实是最美的 节选自熟悉的地方没有风景北方妇女儿童出版社 根据义务教育语文课程标准为本课阅读教学制定教学目标[本文要求学生会认的生字]脊凄绑粥舔剃携熄
下列句子中句意明确没有语病的一项是
A近来你们学校正准备创建和申报省绿色学校请你据此给某英文报写一篇短文内容包括1建设绿色校园的重要性2绿色校园不仅是指绿色的环境3为了建设绿色校园我们应该注意1词数100左右2可以适当增加细节以使行文连贯3开头语已为你写好不计入总词数Recentlyourschoolisaimingatbuildingagreencampus.Whatisagreenschool
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威利斯的任务型语言教学方法操作有三个阶段即任务前阶段和
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认知法的教学原则包括哪些内容
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木直中绳鞣以为轮其曲中规虽有槁暴____________荀子劝学
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长河落日圆都护在燕然王维使至塞上
教案备课库课程目标总目标第10条要求学生要学会使用常用的语文工具书初步具备和的能力
ADirections:TranslatethefollowingsentencesintoEnglish.无论如何她算不上一位思维敏捷的学生
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ADirections:TranslatethefollowingsentencesintoEnglish.医生挨家挨户上门巡访省去了许多老年人去医院的麻烦
由两个或三个元音结合而成的韵母叫______普通话中共有______个
结庐在人境而无车马喧陶源明饮酒
判断下列句子中使用的修辞手法不正确的一项是
雪地里的红棉袄 佚名 ①三十年前我八岁 ②母亲不在了一群孩子挤在父亲的脊背上讨吃求穿日子十分凄苦 ③一个好心的媒人看着可怜说家里没有女人日子少光彩于是在那个青黄不接的春天我大哥牵着一头瘦毛驴驮回了我的嫂子她年长我十五岁嫁来时驴屁股上绑着两袋玉米哥说是嫂子用彩礼钱换的 ④大约是那年冬天吧嫂子生了孩子有一回大哥趁嫂子不在悄悄端给我一碗小米粥嫂子回来时我已舔尽了留在嘴角的米粒嫂子借故支走大哥说锅里有碗米饭留给我的里面掩着两个鸡蛋 ⑤我没喝也没吃 ⑥我跑到河里破冰给侄女洗尿布 ⑦“阿九你太小洗不净”嫂子赶来抱我到河边她把我红肿的小手拉到她的怀里暖和然后模出两个鸡蛋“还热吃吧” ⑧那天风大雪大嫂子穿着红棉袄在雪地里像一团火焰 ⑨二十年前我十八岁 ⑩嫂子给我剃个新头然后背着行李送我到小镇的车站上 “阿九咱家你出息外出读书要学会自己疼自己”她说 那天风大雪大隔着车窗嫂子跑着向我招手我觉得是一团火焰在雪地里跳跃尽管她穿的棉袄是蓝色的 现在我三十八岁号称作家 父亲和大哥相继随我母亲去了他们留下的最后一句话都是给嫂子的真有来世我变把椅子让你坐着歇歇 到写这篇文章时我与嫂子最末的相见是去年春节携妻带小回老家去 那天风很大雪很大透过玻璃我看见嫂子从屋外抱着柴草进来给我烧饭我觉得雪地里有一团火焰永不熄灭虽然她穿的棉袄是黑色的 “阿九你腰疼是不是熬夜坐得时间太长”她说“都这岁数了还不会自己疼自己” 我没有说话盯着嫂子久看我突然发现她眼睛已深陷下去像一眼枯井而且头发竞也全白但那一刻我跟三十年前一样想嫂子其实是最美的 节选自熟悉的地方没有风景北方妇女儿童出版社 简要概括嫂子关爱我的三件事
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