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不存在代位追偿权的问题 是一种定额给付 存在重复投保问题 保险标的是人的生命或身体
媒体一般是灵活可替换的,关键是看在给定的条件下何种媒体最合适 每种媒体都存在长处与短处,不存在一种可以适应所有教学情景的万能教学媒体 媒体的应用效果依赖于教师的设计,媒体在教学中处于辅助地位,起主导作用的还是教师 每一种媒体都有其内在的规律,因此媒体选择与应用的实质是研究媒体的内在规律
收入分配是公平的 存在一种重新配置资源的途径,能使每个人的境况变好 存在一种重新配置资源的途径,使一些人的境况变好而不使其余人的境况变坏 不存在重新配置资源的途径,能使任何一个人的境况变好而不使他人境况变坏
资源配置分析是一种简单且广泛使用的方法 资源配置分析是一种对备选战略进行比较的方法 资源配置分析不存在风险 资源配置分析的真正作用应该是对战略的内涵进行评估
CAI、CAL和CBI CMI、CBI和CAL CAI、CAL和CMI CMI、CBI和CAI
教学所用图片的设置是否合适,是否有助于教学目标的实现 学生交流探讨活动是否深入,教师是否给予有效指导 所选的视频资料能否提高学生学习的兴趣,调动他们的积极性 演示课件是否对学生有积极的影响,达到理想的教学效果
教学所用图片的设置是否合适,是否有助于教学目标的实现 学生交流探讨活动是否深入,教师是否给予有效指导 所选的视频资料能否提高学生学习的兴趣,调动他们的积极性 演示课件是否对学生有积极的影响,达到理想的教学效果
不存在国际贸易 不存在政府部门 存在出口但不存在进口 存在进口但不存在出口
教学方式 学习方式 教学内容呈现方式 师生交互方式
收入分配是公平的 存在一种重新配置资源的途径,能使每个人的境况变好 存在一种重新配置资源的途径,使一些人的境况变好而不使其他人变坏 不存在一种重新配置资源的途径,使一些人的境况变化而不使其他人变坏
产权界定明确 不存在信息造成的谈判障碍 不存在法律因素造成的谈判障碍 不存在资源的稀缺性问题 不存在公共产品和服务
助教CAI—助学CAI—网络CAI 软件观念—课件观念—积件观念 硬件配置—软件资源—教学策略 语言编程—多媒体课件—网络资源