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前滚翻教学中，教师组织学生对该技术在生活实践中的运用进行讨论，这一时期处于教学实施的哪一阶段？（）

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有位体育教师在讲授前滚翻和后滚翻的动作技能时他首先讲解了前滚翻和后滚翻的动作要领然后他根据学生已有的

研讨式教学是教师选用专业实践中常见的具有一定难度的典型案例组织学生进行分析和讨论提出解决问题意见的教

阅读下列鱼跃前滚翻的教学片段回答问题动作要领移重心摆两臂蹬地跃起前翻转！臂缓冲髋保持低头含胸团身起保

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体操中的三种滚翻动作屈腿前滚翻屈腿后滚翻直腿前滚翻哪种动作难度最大及原因

屈腿前滚翻，此时会产生较大的阻力矩。屈腿后滚翻，向后滚翻不容易控制动作。直腿前滚翻，此时产生的动力矩较小。

前滚翻教学中教师组织学生对该技术在生活实践中的运用进行讨论这一时期处于教学的哪一阶段

感知阶段理解阶段巩固阶段运用阶段

在创设情境教学的方法中教师通过生活实践中遇到的问题引导学生进入情境属于

借助语言带入情境通过表演体会情境借助生活领略情境组织活动体验情境

在技巧练习中依次经臀腰背肩头滚动的动作是

前滚翻后滚翻侧滚翻鱼跃前滚翻

前滚翻之所以称为向前滚翻是因为

和团身前滚翻的方向一致向人站立时胸对的方向运动倒立时背对的方向叫前

在技巧练习中依次经臀腰背肩滚动的动作是

前滚翻后滚翻侧滚翻鱼跃前滚翻

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