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有利于教学工作的科学化，促进青年教师的快速成长 有利于现代教师教育技术应用的不断深化，促进教育技术的发展 有利于教学理论和教学实践的结合 是提高教师学科知识水平的有效方法
王老师只注重了模仿，忽视了对自己的教学反思 王老师不重视专业学习，专业知识与技能不扎实 王老师一味模仿李老师，未形成自己的教学风格 王老师不重视班级学情，忽视了学生个体差异性
教师需要不断提高教育教学水平 教师发展首先应该考虑团结协作 中学教师不需要深厚的理论知识 中学教师应该合理安排闲暇时间
王老师缺乏反思意识。 王老师忽视学生的差异性 王老师缺乏教学创新 王老师缺乏诚恳学习态度
沟通与合作能力 激励与评价能力 教育教学设计能力 组织与实践能力
帮扶心切，严慈相济 甘为人梯，示范失当 数学严谨，循循善诱 严于律己，缺乏尊重
拒绝，又辛苦又浪费时间 拒绝，骨干教师不需要再培训 参加，有利于身心休闲 参加，有利于提高教学水平
廉洁从教，勤恳敬业 因材施教，乐于奉献 团结协作，甘为人梯 治学严谨，勇于创新
一个好教师应该学习心理学 只有学习过心理学的人才可以当教师 心理学知识有助于提高教学效果 小王说过他非常喜欢心理学
帮扶心切,严慈相济 甘为人梯,示范失当 教学严谨,循循善诱 严于律己,缺乏尊重
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