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A、知识和技能 B、情结和情感 C、审美和想象 D、表达和表现
辩证思维能力的发展 思维抽象能力的发展 思维分析综合能力的发展 思维推理（知识迁移） 能力的发展
语言文字方面的发展 数字概念的发展 感觉运动方面的发展 抽象思维能力的发展 形象思维能力的发展
天赋条件（如聪明、一般和迟钝 ) 男女性别 (如女性抽象思维能力强、男性形象思维能力强 ) 在感知能力、想象力以及音乐、美术、体育运动等特殊能力方面 智力水平 (如智力超常、智力一般和弱智）
用右手也可以达到锻炼右脑的效果 用右手的人数大大超过用左手的人数 发明创造主要依靠天赋，而非后天锻炼 发明创造不依靠形象思维能力
还不会独立行走和用手操作物体 大脑发育迅速 机械记忆能力比较发达 从直观行动思维转向具体形象思维 语言能力发展迅速
用右手也可以达到锻炼右脑的效果 用右手的人数大大超过用左手的人数 发明创造主要依靠天赋，而非后天锻炼 发明创造不依靠形象思维能力
调节心理状态，促进身心健康 发展学生的感知能力与形象思维能力 拓宽发展空间，助益人生规划 激发创新精神，增强实践能力
语言文字方面的发展 数字概念的发展 感觉运动方面的发展 抽象思维能力的发展 形象思维能力的发展
产生萌芽状态的表象 感知动作思维 逐步发展其具体形象思维 知觉行动思维 操纵动作的思维 思维活动占主导地位
产生萌芽状态的表象 逐步发展其具体形象思维 感知动作思维 操纵动作的思维 思维活动占主导地位
形象思维与逻辑思维能力 科学认知与数学认知 排序和概括能力 科学探究和数学认知
直观行动思维转向具体形象思维 依恋形成 大脑发育迅速 语言能力发展 开始逻辑思维
智力 抽象逻辑思维能力 思维的抽象性和逻辑性 思维能力
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