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下列仪器中不能用来加热的是( )
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教案备课库《2016-2017学年江苏省常州市金坛市河头中学、尧塘中学等三校联考九年级(上)月考化学试卷(10月份)》真题及答案
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下列化学仪器中不能用来加热的是
蒸发皿
试管
烧瓶
量筒
下列仪器中不能用来加热的仪器是
试管
蒸发皿
量筒
燃烧匙
下列关于容量瓶的四种叙述①是配制准确浓度的仪器②不宜贮存溶液③不能用来加热④使用之前要检查是否漏水这
①②③④
②③
①②④
②③④.
下列实验仪器中不能用来直接加热的仪器是
石棉网
蒸发皿
燃烧匙
烧杯
下列仪器中能用来加热液体药品的是
集气瓶
量筒
烧杯
水槽
在实验中不能用来加热的仪器是
滴定管
烧瓶
试管
锥形瓶
下列实验仪器不能用来加热的是
试管
蒸发皿
烧杯
量筒
下列各仪器中不能用来给物质加热的是
试管
烧杯
量筒
燃烧匙
下列仪器中不能用来加热的是
烧杯
量筒
试管
蒸发皿
既能用来给少量固体药品加热又能用来给少量液体药品加热的仪器是
试管
烧杯
集气瓶
量筒
下列实验操作错误的是
洗涤玻璃仪器一定要连洗几次,直到干净
加热试管中的冷水,可以不预热直接对准试管底部加热
滴瓶上的滴管是不能用来吸取其他试剂的
熄灭酒精灯,只能灯帽盖灭
下列仪器中不能用于加热的是
试管
烧杯
坩埚
量筒
下列仪器不能用来加热的是【】
燃烧匙
试管
量筒
蒸发皿
下列仪器中既能用来给固体加热又能用来给液体加热的是
烧杯
试管
量筒
集气瓶
下列仪器不能用来加热的是
试管
集气瓶
燃烧匙
蒸发皿
下列仪器中不能用于加热的是
试管
烧杯
量筒
坩锅
既能用来给固体加热又能用来给液体加热的仪器有
烧杯
试管
量筒
集气瓶
下列仪器中不能用来加热的是
蒸发皿
量筒
燃烧匙
试管
下列仪器不能用来加热的是
试管
集气瓶
烧杯
坩埚
既能用来给固体加热又能用来给液体加热的仪器有
烧杯
试管
量筒
集气瓶
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下列能正确表示加水稀释pH=10的溶液的是
某碳酸钠样品中含有一定量的硫酸钠小明想测定样品欧诺个碳酸钠的质量分数取该样品20克放入烧杯中加入100克水使样品全部溶解再向烧杯中滴加稀硫酸当滴加的稀硫酸的质量为50克时恰好完全反应称得烧杯中溶液的质量为165.6克.请计算 1滴加的稀硫酸中溶质的质量分数. 2该样品中碳酸钠的质量分数.
在今年沈阳市化学实验操作考查中我们认真完成了用双氧水和二氧化锰制取氧气的实验请据此实验回答下列问题 1要检查A装置的气密性是否良好通常是把导管口插入水中然后双手紧握锥形瓶外壁观察导管口是否有气泡产生请你回答这种做法依据是什么用微粒的观点解释 2A装置内发生反应的化学方程式为二氧化锰在该反应中作剂实验后回收二氧化锰的最佳方法是 3在实验过程中某同学由于动作太慢氧气还没有收集满锥形瓶内的反应就已经停止如图所示若想集满这瓶氧气在不拆卸装置的前提下请你帮他想出两种方法 ①②
现有下列ABCDE五种实验装置1写出对应序号的仪器名称①②2实验室加热高锰酸钾制取氧气时可以选择的发生装置是填装置序号下同该反应的化学反应式为若用C装置来收集氧气检验是否收集满的方法是3实验室用石灰石与稀盐酸来制取二氧化碳该反应的化学反应式为收集二氧化碳时应选择装置选择此收集装置理由是因为二氧化碳具有的性质
1小明的爸爸是种菜专业户去年购买的化肥由于外包装上的字迹看不清只记得是硫酸钾碳酸氢铵和氯化铵中的一种小明的爸爸正为此烦恼小明利用自己学到的化学知识设计实验帮助爸爸鉴别化肥【实验步骤】取上述化肥少量与一洁净容器中加入少量熟石灰粉末混合研磨【实验现象】嗅到氨味【实验结论】小明由上述实验推断该化肥不是理由是2小明暑假期间到农田施肥时发现洒落在地上的碳酸氢铵在阳光的照射下很快消失了同时有浓烈的刺激性气味他很好奇返校后和同学们进行探究请你一同参与【提出问题】温度较高时碳酸氢铵能分解吗产物是什么【猜想假设】碳酸氢铵受热易分解产物可能为水二氧化碳氨气【收集资料】氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝【实验设计】小明设计了如图所示的装置进行实验夹持仪器省略①依据现象证明实验后生成了水和氨气由此现象说明氨气是显填酸性碱性或中性的气体②装置B中澄清的石灰水证明反应后有二氧化碳生成反应的化学方程式为③小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改成氢氧化钠溶液再通过实验验证B中产物也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成请你帮她设计并完成验证B中产物的实验实验步骤实验现象反应的化学方程式【实验结论】碳酸氢铵受热易分解反应的化学方程式为由此证明小明爸爸的化肥是碳酸氢铵【实验评价】在上述同学们的探究活动中你最欣赏的设计是【实验反思】根据上述实验碳酸氢铵化肥在存放时应该注意的问题是答出1条即可【拓展延伸】铵态氮肥不能与碱性物质混合的原因是
用化学符号和数字表示3个氢分子2个钠原子镁离子氧化铁中铁的化合价为+3价空气中含量最多的元素
下列物质①空气②氧化铝③液氧④碳酸氢铵NH4HCO3属于混合物的是填序号下同属于单质的是属于氧化物的是纯净物中含元素种类最多的是.
用化学用语表示 五个氮原子两个氢氧根离子两个亚铁离子两个镁离子雪碧中所含的酸.
化学活动课上老师给同学们表演了一个水能生火的魔术如图所示他将包有过氧化钠Na2O2粉末的脱脂棉放在石棉网上向脱脂棉上滴了几滴水脱脂棉立刻燃烧起来.通过查阅资料可知过氧化钠和水反应的产物只有两种都是教案备课库常见的物质.根据所学化学知识回答1从燃烧的条件分析可知过氧化钠Na2O2和水发生反应生成了可以支持燃烧的物质反应填吸收或放出大量的热.2根据质量守恒定律可推测另一种产物必含的元素是.3过氧化钠和水反应的化学方程式是.
下列所示的实验操作正确的是
下列物质中可由金属跟稀硫酸反应直接制取的是
用化学用语或名称表示 地壳中含量最多的元素与最多的金属元素组成的化合物的化学式为硫酸铁Na2CO3.
下列措施或事故处理方法不正确的是
以下疾病可能与缺碘有关的是
科学家发现食用富含维生素的食物具有较好的防电磁辐射的功能下列食物中富含维生素的是
比较推理是化学学习中常用的思维方法下列推理正确的是
在学校的元旦联欢会上某同学表演了‘水能生火’的魔术他向包有过氧化钠Na2O2粉末的脱脂棉上滴水脱脂棉燃烧起来小颖看到这魔术后非常感兴趣她和同学们一起对该问题进行了一系列的探究[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质为什么脱脂棉会燃烧[猜想]①可能有一种气体和另一种物质生成②反应过程中可能有能量变化[设计装置]如图所示[实验探究]实验一探究反应后生成的气体是什么1打开右图装置中分液漏斗的活塞控制滴加水的速度观察到试管内有气泡产生用带火星的木条靠近P处木条复燃说明生成的气体是2实验中还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出请解释产生该现象的原因实验二探究反应后生成的另一种物质是什么1小明猜想另一种物质是Na2CO3小军认为不可能为了证实小军的看法请你设计一个证明CO32﹣不存在的实验Na2CO3能与盐酸反应生成能使沉清的石灰水变浑浊的气体实验步骤实验现象实验结论生成物中没有CO32﹣2小军取反应后所得的溶液于试管中滴入无色酚酞试液发现试管中的溶液变成红色说明反应后所得的溶液呈性酸性或碱性[表达]小军根据实验探究的结果写出了过氧化钠和水反应的文字表达式为
下列属于变化中与其它变化不同的是
如图是abc三种固体物质的溶解度曲线 1图中你能读出的信息有写两点 2要使接近饱和的c物质的溶液变为饱和溶液可采取的一种措施是 3现有t2℃时的abc三种物质的等质量的饱和溶液将其都降温至t1℃时析出溶质最多的是 4t2℃时将60克a物质放入100克水中充分搅拌所得溶液的质量是克 5计算P点t1℃时ac两物质饱和溶液的溶质质量分数为精确到0.1%
下列生活中的常见物质能使无色酚酞试液变红的是
牛肉板面是安徽的特色小吃牛肉板面里的下列食材中富含蛋白质的是
铁的下列性质中属于其化学性质的是
如图是钙元素在元素周期表中的信息及钙原子的原子结构示意图下列关于钙元素的说法错误的是
近期中央电视台播出的舌尖上的中国很受观众欢迎该节目主要介绍中国的美食及其制作方法.“饮食健康”是人们普遍的生活追求下列说法正确的是
把锌片放入溶液中充分反应反应后溶液的质量比反应前减少的是
乙酸CH3COOH是食醋的有效成分请根据乙酸的化学式计算1乙酸中碳元素与氧元素的质量比是2乙酸中碳元素的质量分数为360g的乙酸中含有克的碳元素
以下四组离子能大量共存且能形成无色透明溶液这组离子是
构建知识网络是学习化学的重要方法如图是不同物质间相互转化的关系图其中ABCD属于不同类别的物质且都含有铜元素B为黑色粉末C为红色粉末“→”表示一种物质一步转化为另一种物质部分反应物生成物反应条件未标出请回答下列问题 1C的化学式为A的化学式为 2写出下列转化的化学方程式 ①B→CuSO4 ②C→D ③CuSO4→A 3在该知识网络所涉及的化学反应中可以归纳出能与盐反应的物质的类别有
铱的某种原子在工业生产中应用广泛铱元素的信息如图所示下列说法错误的是
由废弃塑料如一次性快餐盒带来的“白色污染”日益严重为了解决这一问题某市向市民公开征求建议你认为下列建议不可行的是
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