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简述弗洛伊德的人格发展阶段论

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简述佛洛伊德的人格发展阶段

科尔伯格提出的理论是

人格发展阶段论心理社会发展论道德发展阶段论认知发展阶段论

埃里克森对弗洛伊德人格发展阶段论的超越是

强调社会环境在自我发展中的作用引入社会文化因素重视童年经验把人格发展推演到人的一生否定了潜意识

根据埃里克森的人格发展阶段论中学生人格发展的主要任务是

发展勤奋感培养主动性形成亲密感建立自我同一感

弗洛伊德的人格发展阶段论认为人格发展包括阶段

口唇期肛门期性器期意识期生殖期

霍妮主张批评弗洛伊德的力比多说

文化因素论自我实现论现实主义论人格发展阶段论

弗洛伊德的人格发展阶段论认为是发展的关键期

口唇期肛门期性器期生殖期

简述弗洛伊德的人格发展阶段理论

简述埃里克森的人格发展阶段论

简述费洛伊德的人格发展阶段理论

简述弗洛伊德的人格发展阶段

弗洛伊德与艾里克森人格发展阶段论的差别在于

弗洛伊德强调本我的作用，而艾里克森更强调超越的力量弗洛伊德认为人的本性是恶的，而艾里克森认为人的本性是善的弗洛伊德强调生物因素对人格的影响，而艾里克森注重社会和文化因素的作用关于人格发展阶段，弗洛伊德提出了五个阶段，而艾里克森提出八阶段理论

在弗洛伊德的人格发展阶段论中是发展的关键期

口唇期肛门期性器期生殖器期

弗洛伊德的人格发展阶段论把人类本能中的性驱力看成是人格发展的主要动力因此它认为是人格发展的关键期

生殖期肛门期独立期性器期口唇期

用心理社会危机来划分人格发展阶段的学者是

弗洛伊德皮亚杰艾里克森罗杰斯

以下不属于弗洛伊德所提出的人格发展阶段论的是

口腔期意识期性器期潜伏期

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