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甲、乙两名同学进入初四后,某科6次考试成绩如图: (1)请根据下图填写如表: 平均数 方差 中位数 众数 极差 甲 75 125 ...
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教案备课库《人教新版七年级(下)中考题单元试卷:第10章 数据的收集、整理与描述(17)》真题及答案
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某班甲乙两名同学进入高中以来5次数学考试成绩的茎叶图如图甲乙两人5次数学考试成绩的中位数分别为平均
某中学高三2班甲乙两名同学自高中以来每次考试成绩的茎叶图如图下列说法正确的是
乙同学比甲同学发挥稳定,且平均成绩也比甲同学高
乙同学比甲同学发挥稳定,但平均成绩不如甲同学高
甲同学比乙同学发挥稳定,且平均成绩比乙同学高
甲同学比乙同学发挥稳定,但平均成绩不如乙同学高
下表给出了某班12名同学两次考试的成绩 要求 计算两次考试成绩XY的相关
如图是甲乙两位同学某学期的四次数学考试成绩的折线统计图则这四次数学考试成绩中
甲、乙两成绩一样稳定
甲成绩比乙成绩稳定
乙成绩比甲成绩稳定
不能比较两人成绩的稳定性
某中学高二1班甲乙两名同学自上高中以来每次数学考试成绩情况如下单位分甲的得分817591868971
如图是甲乙两名同学进入高中以来次体育测试成绩的茎叶图则甲次测试成绩的平均数是乙次测试成绩的平均数与中
如图是甲乙两位同学某学期的四次数学考试成绩的折线统计图则这四次数学考试成绩中
甲、乙两成绩一样稳定
甲成绩比乙成绩稳定
乙成绩比甲成绩稳定
不能比较两人成绩的稳定性
甲乙丙丁四位同学连续四次的数学考试成绩如下表所示根据以上数据四人中数学成绩最稳定的是
甲
乙
丙
丁
某中学高三2班甲乙两名同学自高中以来每次考试成绩的茎叶图如下下列说法正确的是
乙同学比甲同学发挥稳定,且平均成绩也比甲同学高
乙同学比甲同学发挥稳定,但平均成绩不如甲同学高
甲同学比乙同学发挥稳定,且平均成绩也比乙同学高
甲同学比乙同学发挥稳定,但平均成绩不如乙同学高
如图是甲乙两名同学进入高中以来次体育测试成绩的茎叶图则甲次测试成绩的平均数是乙次测试成绩的平均数与中
甲乙两位同学某学科的连续五次考试成绩用茎叶图表示如图则平均分数较高的是成绩较为稳定的是
某班甲乙两位同学升入高中以来的5次数学考试成绩的茎叶图如图则乙同学这5次数学成绩的中位数是已知两位同
如图是甲乙两位同学某学期的四次数学考试成绩的折线统计图则这四次数学考试成绩中
乙成绩比甲成绩稳定
甲成绩比乙成绩稳定
甲.乙两成绩一样稳定
不能比较两人成绩的稳定性
某学校为分析在一次体育考试中甲乙两个班的考试成绩分别从甲乙两个班中随机抽取了 20 个学生的成绩如下
某校八年级320名学生在电脑培训前后各参加了一次水平相同的考试考试成绩都以同一标准划分成不及格及格和
某班甲乙两名学生进入高三以来5次数学考试成绩的茎叶图如图所示甲乙两人5次数学考试成绩的中位数分别为_
某班甲乙两名同学进入高中以来5次数学考试成绩的茎叶图如图甲乙两人5次数学考试成绩的中位数分别为平均
在某校连续5次考试成绩中统计甲乙两名同学的数学成绩得到如图所示的茎叶图.已知甲同学5次成绩的平均数
3
4
5
6
如图是甲乙两位同学某学期的四次数学考试成绩的折线统计图则这四次数学考试成绩中
乙成绩比甲成绩稳定
甲成绩比乙成绩稳定
甲.乙两人成绩一样稳定
不能比较两人成绩的稳定性
甲乙两名同学进入初四后某科6次考试成绩如图 1请根据下图填写如表 2请你分别从以下两个不同的
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如图是由五个相同正方体组成的甲乙两个几何体它们的三视图中一致的
下列图形中哪些是柱体如何来区分它们呢
如下图下列图形属于柱体的是
如图的四个图形和每一个图形相应的一句描述其中所有图形都是画在同一个平面上. ①线段AB与射线MN不相交②点C在线段AB上③直线a和直线b不相交④延长射线AB则会通过点C.其中正确的语句的个数有 A.0个 B.1个 C.2个 D.3个
如图所示的礼品盒你知道下面的三幅图分别是从哪个方向看到的吗你知道这三个图之间有什么关系吗
如图所示是从上面看由几个小立方块所搭几何体得到的平面图形小正方形内的数字表示该位置上小立方块的个数.请画出从正面左面看这个几何体得到的平面图形.
在图中的适当位置添加虚线使得它能沿虚线折叠成一个几何体.
从正面左面上面看如图所示的圆锥得到的平面图形是
得多以给定图形“○○△△=”两个圆两个三角形两条平行线段为构件构思尽可能多的独特且有意义的图形并写上一两句贴切诙谐的解说词如图.你还能构造出其他的图形比一比看谁想.
在一个仓库里堆积着正方体的货箱若干要搬运这些箱子很困难可是仓库管理员要落实一下箱子的数量于是就想出一个办法将从正面左面上面看这堆货物得到的平面图形画了出来.你能根据这三个图形帮他清点一下箱子的数量吗
下列图形经过折叠不能围成三棱柱的是
如图它需再添一个面折叠后才能围成一个正方体下图中的黑色小正方形分别由四位同学补画其中正确的是
从上向下看如图所示图形应该是
给出下列图形其表示方法不正确的是 A. B. C. D.
某几何体的三视图如图所示则这个几何体是
下列说法正确的是 ①教科书是长方形②教科书是长方体也是棱柱③教科书的表面是长方形.
请同学们拿出课前准备好的正方体纸盒自己动手将纸盒剪开铺平看看它的展开图是由哪些平面图形组成的.
在桌子上用4个小方块搭成一个几何体使得从正面左面上面看它得到的平面图形依次是如图①②③所示说出从上面看到的平面图形中每个位置上小方块的个数.
棱长为a的正方体摆放成如图的形状. 1试求其表面积 2若如此摆放10层其表面积是多少
“数”相对的字是“老”相对的字是.
过一点可以画条直线经过两点可以画条直线.
分别从图中立体图形的正面左面上面三个方向观察它请画出你所看到的平面图形.
由几个小立方体搭成的一个几何体如图所示那么它的左视图为
我们所学的立体图形大致可分为柱锥球体它们是否都可以展成平面图形若不能说明为什么若能说明展开图有何区别和联系.
下列图形中不是正方体平面展开图的是
将如图正方体的相邻两面上各画分成九个全等的小正方形并分别标上O×两符号.若下列有一图形为此正方体的展开图则此图为
下列四个几何体中已知某个几何体的主视图左视图俯视图分别为长方形长方形圆则该几何体是
下面是一辆汽车从小明的面前经过时拍摄的一组照片请同学们思考汽车进入镜头的先后顺序应是怎样的
如图这是一个由大小相等的正方体堆成的几何体的俯视图小正方形中的数字表示该位置的小正方体的个数请你画出它的主视图和左视图.
如图是由9个相同的小立方块搭成的几何体请画出它的三视图.
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