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对学习迁移现象最先做出系统解释的是()。
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教育心理学《教育心理学》真题及答案
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对学习迁移现象的理论解释中影响较大的传统理论主要有形式训练说____________________
在英语学习中学生在学习eye眼和ball球后学习eyeball就比较容易这种现象属于
一般迁移
负迁移
水平迁移
正迁移
在英语学习中学生在学习eve眼和ball后学习eyeball就比较容易这种现象属于
一般迁移
负迁移
水平迁移
正迁移
在对学习迁移现象进行解释时认为只要一个人对他的经验进行了概括那么从一个情景到另外一个情景的迁移是能够
在英语学习中学生在学习eye眼和ball后学习eyeball就比较容易这种现象属于
一般迁移
负迁移
水平迁移
垂直迁移
正迁移
对于学习迁移现象最早的系统解释是
形式训练说
概括化理论
共同要素论
关系理论
在英语学习中学生在学习eye眼和ball球后学习eyeball眼球就比较容易这种现象属于
具体迁移
负迁移
水平迁移
垂直迁移
正迁移
在英语学习中学生在学习eye和ball后学习eyeball 就比较容易这种现象属于
-般迁移
具体迁移
垂直迁移
负迁移
关于学习迁移主要有哪些理论解释
对学习迁移现象最早做出系统解释的是______
学生喜欢某老师随之也喜欢该老师上的课并取得较好的成绩这一现象适宜用______解释
态度中的情感迁移
学习兴趣
态度
强化说
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人借助内部语言在头脑中进行的按照合理完善的方式组织起来的智力活动称之为
皮亚杰对儿童道德发展的研究主要集中在儿童
下列选项中属于操作技能的是
通过分析操作技能形成过程中的动作特点一般认为操作技能可以分为
儿童的道德判断一书的作者是
道德情感的内容主要包括
学生念念叨叨的表述出自己正在进行的心智活动的情况属于
下列属于品德的特征的是
操作技能的特点包括
下列属于榜样行为的示范方式的是
与依从相比认同更深入一层它不受外界压力控制行为具有一定的
创造性的基本特征有
为训练学生的创造力教授创造性思维的策略与方法有
下列选项中不属于影响态度与品德学习的内部条件的是
在心智技能形成过程中依据心智技能的实践模式把主体在头脑中建立起来的活动程序计划以外显的操作方式付诸实施阶段称为
在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中寻求认可取向阶段属于
一般认为态度与品德的形成过程包括
在品德形成的认同阶段个体在思想情感态度和行为上主动接受他人的影响试图使自己在态度和行为
在操作形式中把模仿阶段习得的动作固定并一体化称为
一种观念要成为个人的道德价值观念必须经历的子过程包括
高创造者的个性特征有
从整体发展来看小学生品德发展的关键期大致在
在操作技能形成过程中所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性动作的执行达到高度的完善化和自动化称为
下列属于态度与品德的区别的有
墨守成规的契约定向阶段属于
在有结构的问题的解决过程中为找到解法可以采用的策略是
有结构的问题的解决过程包括
创造性与智力的关系并非简单的线性关系以下说法中正确的有
安德森认为心智技能的形成需要经过
认同不受外界压力控制其行为特点有
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