青少年儿童身心发展的顺序、过程、速度大体相同，这说明其身心发展具有（　　）

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遗传素质学校教育家庭教育主观能动性

儿童身心发展的顺序性儿童身心发展的分化与互补的协调性儿童身心发展的统一性儿童身心发展的不平衡性

儿童身心发展具有顺序性儿童身心发展具有不平衡性儿童身心发展具有分化与互补的协调性儿童身心发展具有个别差异性

儿童身心发展的顺序性儿童身心发展的互补性儿童身心发展的统一性儿童身心发展的不平衡性

儿童身心发展的顺序性儿童身心发展的分化与互补的协调性儿童身心发展的统一性儿童身心发展的不平衡性

儿童身心发展的顺序性儿童身心发展的分化与互补的协调性儿童身心发展的统一性儿童身心发展的不平衡性

儿童身心发展的稳定性儿童身心发展的个别差异性儿童身心发展的互补性儿童身心发展的顺序性

儿童身心发展的互补性儿童身心发展的稳定性儿童身心发展的个别差异性儿童身心发展的顺序性