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会计专业理论水平 沟通交流能力 会计实务操作能力 职业判断能力
会计职业判断主体 会计职业判断客体 会计职业判断方法 会计职业判断手段
会计职业道德教育的内容不包括警示教育。 会计职业道德教育的主要任务包括， 使会计人员懂得什么是必须提倡和坚决反对的 财经法纪教育不属于会计职业道德教育的内容 帮助和引导会计人员培养会计职业道德情感是会计职业道德教育的主要任务之一
会计职业道德信念教育 会计职业纪律教育 会计职业义务教育 会计职业荣誉教育
使学生了解会计职业道德规范主要内容， 树立职业道德观念 使学生了解会计职业面临的道德风险， 为今后从事会计工作， 在职业生活中保持恰当的价值观与行为模式奠定基础 培养学生树立会计职业道德情感和观念， 提高运用道德标准判断是非的能力 强化会计职业道德教育
会计职业道德观念教育 会计职业道德水平教育 会计职业道德规范教育 会计职业道德警示教育
职业判断能力 更新知识能力 沟通交流能力 提供会计信息能力
会计职业道德教育的内容不包括警示教育。 会计职业道德教育的主要任务包括， 使会计人员懂得什么是必须提倡和坚决反对的 财经法纪教育不属于会计职业道德教育的内容 帮助和引导会计人员培养会计职业道德情感是会计职业道德教育的主要任务之一
会计理论水平 会计实务能力 职业判断能力 提供会计信息的能力
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从会计业务处理看，会计职业判断涉及确认、计量、记录和报告各个环节 从解决的问题看，会计职业判断主要是回答：“是什么”、“在何时”和“怎么做” “是什么”的问题主要是在给定的事项或环境下，决定事实是什么，需运用哪些原则和定义。“在何时”的问题主要是决定某些事项被确认的时机。“怎么做”的问题主要是一些计量问题 会计职业判断的内容不包括会计基本假设与会计原则的判断
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