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小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话的就是好孩子。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，这是因为他们的道德发展处于（）阶段。

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马就是给我们骑的这种概念水平的儿童是

小班的中班的大班的小学低年级的

马就是我骑的这个马这种概念水平的儿童是

小班的中班的大班的小学低年级的

皮亚杰认为6-8岁儿童认为听父母或大人的话就是好孩子他们的道德发展处于

权威阶段自我中心阶段公正阶段可逆阶段

小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子根据皮亚杰的道德发展阶段理论这是因为他们的道德发展处

自我中心阶段权威阶段可逆性阶段公正阶段

皮亚杰认为6—8岁儿童认为听父母或大人的话就是好孩子他们的道德发展处于

权威阶段自我中心阶段公正阶段可逆阶段

根据皮亚杰的道德发展阶段理论小学低年级儿童常常认为听父母和老师的话就是好孩子这是因为其道德发展处于

权威阶段公正阶段可逆性阶段自我中心阶段

小学低年级儿童的有意注意缺乏

小学生的学习特征有

低年级小学生对学习的意义难以深刻理解低年级小学生对学习过程的形式感兴趣对学习结果的重视随年龄的增长而增加对学习常规缺乏足够的了解学习动机是希望得到老师的称赞、父母的夸奖

小学低年级儿童想象的形象往往具有复制性和______性

小学低年级儿童常常在家长教师的督促下完成作业或活动任务这体现了低年级儿童意志的

坚韧性水平较低果断性水平较低自觉性水平较低坚持性水平较低

罗森塔尔效应证实了受教师期望影响最大的是

幼儿园儿童小学低年级儿童小学中年级儿童小学高年级儿童

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