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光复“师道” 论述教师的价值 传授学习方法 树立师德
构建社会主义新课改的核心条件 沟通素质教育理想和现实、理论和实践的桥梁 建设“科研型”教师队伍，培养新时代教育家的需要 提高素质教育质量和效益的需要
传播先进文化 发展教育事业 培养“四有”公民 陶冶人们的情操
人民群众是历史的创造者 物质决定意识 创新是民族进步的灵魂 人生的真正价值在于对社会的贡献
是一个事实判断过程，而不涉及价值判断 是一个价值判断过程，而不涉及事实判断 是在事实判断基础上的价值判断过程 是在价值判断基础上的事实判断过程
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保障心理健康教育事业的健康发展 保障心理健康教育对象的合法权益 保障心理测量的科学性与公信力 保障心理健康教育从业人员的合法权益
有利于教育理论与教育实践的衔接，并有利于提高教育教学质量，有利于教师的教育工作逐步走向规范化和科学化 是教育科学繁荣的需要 有利于教师的嵌入式学习的发生与教师的专业发展的促进 能够增强教师职业的价值感、尊严感，从而有利于教师专业地位的提升 教师的教育研究可以“兴校”
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