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下列化学符号中,数字“2”表示的意义不正确的是( )
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高一上学期化学《2015年江西省南昌三中高一入学化学试卷》真题及答案
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下列化学符号中的数字表示的意义不正确的是
NO
2
:“2”表示一个二氧化氮分子含有两个氧原子
2Na:“2”表示两个钠元素
:“+2”表示镁元素的化合价为+2价
2OH
-
:“2”表示两个氢氧根离子
下列化学符号中的数字表示的意义不正确的是
2Na:“2”表示两个钠元素
2OH
-
:“2”表示两个氢氧根离子
:“+2”表示镁元素的化合价为+2
NO
2
:“2”表示一个二氧化氮分子含有两个氧原子
下列化学符号中的数字表示的意义不正确的是
NO
2
:“2”表示一个二氧化氮分子含有两个氧原子
2Na:“2”表示两个钠元素
:“+2”表示镁元素的化合价为+2价
2OH
-
:“2”表示两个氢氧根离子
下列化学符号中的数字表示的意义不正确的是
2Na:“2”表示两个钠元素
2OH
-
:“2”表示两个氢氧根离子
:“+2”表示镁元素的化合价为+2
NO
2
:“2”表示一个二氧化氮分子含有两个氧原子
下列化学符号中数字2表示的意义不正确的是
下列化学符号中的数字2表示的意义不正确的是
2Na:“2”表示两个钠元素
NO
2
:“2”表示一个二氧化氮分子中含有两个氧原子
2OH
-
:“2”表示两个氢氧根离子
O:“+2”表示镁元素的化合价为+2价
下列化学符号中的数字2表示的意义不正确的是
2Na:“2”表示两个钠原子
NO
2
:“2"表示两个氧原子
2OH
-
:“2”表示两个氢氧根离子
:“ +2"表示氧化镁中镁元素的化合价为+2价
下列化学符号中的数字表示的意义不正确的是
NO
2
:“2”表示一个二氧化氮分子含有两个氧原子
2Na:“2”表示两个钠元素
:“+2”表示镁元素的化合价为+2价
2OH
-
:“2”表示两个氢氧根离子
下列化学符号中的数字表示的意义不正确的是
2Na:“2”表示两个钠元素
2OH
-
:“2”表示两个氢氧根离子
:“+2”表示镁元素的化合价为+2
NO
2
:“2”表示一个二氧化氮分子含有两个氧原子
化学符号中的数字表示的意义不正确的是
CO
2
:“2”表示一个二氧化碳分子含有两个氧原子
2Na:“2”表示两个钠元素
:“+2”表示镁元素的化合价为+2价
2OH:“2”表示两个氢氧根
在化学世界里没有生命的阿拉伯数字也变得鲜活起来它们在不同的位置表示着不同的含义下列化学符号中数字2表
Mg
2+
:一个镁离子带2个单位正电荷
CO
2
:每个二氧化碳分子中含有2个氧原子
2H:2个氢元素
:氧化钙中钙元素的化合价为+2价
下列化学符号中的数字表示的意义不正确的是
NO
2
:“2”表示一个二氧化氮分子含有两个氧原子
2Na:“2”表示两个钠元素
:“+2”表示镁元素的化合价为+2价
2OH
-
:“2”表示两个氢氧根离子
下列化学符号中的数字2表示的意义不正确的是
2Na:“2”表示两个钠元素
NO
2
:“2"表示一个二氧化氮分子含有两个氧原子
2OH
-
:“2”表示两个氢氧根离子
:“ +2”表示镁元素的化合价为+2价
下列化学符号中的数字表示的意义不正确的是
NO
2
:“2”表示一个二氧化氮分子含有两个氧原子
2Na:“2”表示两个钠元素
:“+2”表示镁元素的化合价为+2价
2OH
-
:“2”表示两个氢氧根离子
下列化学符号中的数字表示的意义不正确的是
NO
2
:“2”表示一个二氧化氮分子含有两个氧原子
2Na:“2”表示两个钠原子
Mg
2+
:“ 2+”表示镁元素的化合价为+2价
2OH
-
:“2”表示两个氢氧根离子
下列化学符号中的数字2表示的意义不正确的是
2Na:“2”表示两个钠元素
2OH
-
:“2”表示两个氢氧根离子
:“+2”表示镁元素的化合价为+2价
NO
2
:“2”表示一个二氧化氮分子含有两个氧原子
下列化学符号中的数字表示的意义不正确的是
NO
2
:“2”表示一个二氧化氮分子含有两个氧原子
2Na:“2”表示两个钠元素
:“+2”表示镁元素的化合价为+2价
2OH
-
:“2”表示两个氢氧根离子
下列化学符号中的数字2表示的意义不正确的是
2Na:“2”表示两个钠元素
NO
2
:“2”表示一个二氧化氮分子含有两个氧原子
2OH
﹣
:“2”表示两个氢氧根离子
:“+2”表示镁元素的化合价为+2价
下列化学符号中的数字2表示的意义不正确的是
2Na:“2”表示两个钠元素
NO
2
:“2”表示一个二氧化氮分子含有两个氧原子
2OH
-
:“2”表示两个氢氧根离子
O:“+2”表示镁元素的化合价为+2价
下列化学符号中的数字2表示的意义不正确的是
2Na:“2”表示两个钠原子
NO
2
:“2"表示两个氧原子
2OH
-
:“2”表示两个氢氧根离子
:“ +2"表示氧化镁中镁元素的化合价为+2价
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氨气NH3是一种无色有刺激性气味的气体极易溶于水它的水溶液称为氨水显碱性.氨在化学工业用途中应用广泛例如制化肥制纯碱等近年来氨还用于环境治理.1氨气的物理性质.2侯氏制碱法关键一步的反应原理可表示为NH3+CO2+H2O+NaCl=NaHCO3+A其生成物A也可用作化肥A元素中氮元素的质量分数为.3在细菌的作用下用氨处理含甲醇的工业废水使其变为无毒的N2和CO2从而清除对环境的影响有关的反应为6NH3+5CH3OH+12B3N2↑+5CO2↑+19H2O该处B应当填写的物质的化学式为.4在400℃左右在催化剂存在的条件下用氨气可将有毒气体NO还原为N2和H2O试写出该反应的化学方程式.
下列物质的组成中一定含氧元素的是
已知La镧是活动性比锌还强的金属它的氧化物La2O3及其对应的碱LaOH3均难溶于水LaCl3LaNO33都溶于水下列各组物质中在一般情况下难于直接反应制得LaCl3的是
实现“低碳经济”的一种策略是节约能源.下列制备氢气的方法最节能的是
同学们学习化学不仅能丰富知识同时也能更好地服务同学们的日常生活促进我国的科学技术的发展请你回答如下知识 1每年的5月20日是“中学生营养日”据相关报道我国的中学生普遍存在的无机盐维生素的摄入量不足糖类脂肪摄入量过多的问题.在各种食物中富含糖的一种物质是 22013年6月11日17时38分我国“神舟十号”载人飞船成功发射升空.“神十”航天员所穿航天服的制作材料中有涤纶聚氯乙烯羊毛尼龙丝绵以及其它高科技材料其中属于合成材料的是写一种即可.
某实验小组的同学用碳酸钠粉末粒状大理石稀盐酸浓盐酸稀硫酸这几种药品探究哪两种药品的反应适合在实验室制取CO2.请你参与下列的探究并回答问题. 【提出问题】上述哪两种物质的反应最适合在实验室制取CO2 【查阅资料】1.常温下纯净的浓盐酸是无色有酸味和刺激性气味它具有很强的挥发性挥发出氯化氢气体. 2稀硫酸与碳酸钙反应生成微溶于水的硫酸钙. 【方案设计】大家经过讨论一致认为浓盐酸不适合用于实验室制取CO2你认为原因. 讨论后大家设计了如下三个实验进行对比分析. 【实验与结论】1请你填写实验报告中①②处的内容. 实验 实验现象 实验内容 A 剧烈反应迅速放出大量气泡 反应速率过快气体不便收集不宜于实验室制取二氧化碳 B 产生气泡速率迅速减慢反应几乎停止. 无法持续产生CO2不能用于实验室制取CO2 C ① ② 2根据探究结论实验室制取二氧化碳的反应原理为用文字表达式表示. 【拓展与迁移】由上述探究可知在确定实验室制取气体的反应原理时要考虑诸多因素例如反应速率要适中便于收集等.请你再写出一种需要考虑的因素.
实验室常用碱固体氧化钠和氧化钙的混合物作干燥剂.下列气体不能用碱石灰干燥的是
1向容积为250mL的细颈玻璃仪器A中加水至虚线处再滴几滴红墨水一段时间后A中的现象是说明.2继续向A中加酒精至凹液面最低处正好与刻度线相切.塞紧玻璃塞将A中液体倒转摇匀重复2次.静置一段时间后A中的现象为说明.仪器A细颈部的作用是.3请你选择以上其中一点性质重新设计一个实验进行研究.请完成下表实验步骤实验现象实验结论
下列各组金属中按金属活动性顺序由强到弱排列的是
我们的日常生活中处处有化学以下常见的化学物质 A生石灰B稀盐酸C天然气D聚乙烯D活性炭E维生素C 1目前我县正推广使用的清洁燃料是 2常用于防毒面具的是 3可除铁绣的是 4可用作食品干燥剂的是 5可用作食品包装材料的是 6有抗坏血病功能的是.
将8克SO3溶于92克水配成溶液的质量分数是
人的胃液中含有少量酸溶液可以帮助消化该酸是
观察比较与归纳是学习化学的重要方法.对于以下三个化学方程式2Mg+O22MgO2H2+022H2O2CO+O22CO2 1通过比较发现它们有些的共同点请你写出其中两点①② 2以上化学方程式也有许多不同之处请你写出其中一个与另外两个的不同之处写出一点即可.
写出符号“2Mg2+”中数学的含义 “2”表示“2+”表示.
现将49克质量分数为10%的稀硫酸跟一定量氢氧化钠溶液恰好完全反应在得到的溶液中硫酸钠的质量分数为8%试求 1硫酸钠溶液的质量. 2氢氧化钠溶液中溶质的质量分数.
下列对相应现象或事实的解释不正确的是 选项 现象或事实 解释 A 一氧化碳和二氧化碳的性质差异较大 构成两者的分子不同 B 酒香不怕巷子深 分子不断的运动 C 贫血和骨质疏松症 都是因为缺钙 D 用铁铝制作炊具用干冰进行人工降雨用铜制作导线 都是利用物质的物理性质
我们日常生活中所食用的松花蛋在制作松花蛋的过程中所用的配料主要有纯碱生石灰食盐水等物质制作时需要将它们混合并充分搅拌.请你回答下列问题 1写出其中纯碱与石灰水发生化学反应的方程式 2请你利用pH试纸测定纯碱溶液的pH的简单测定方法.
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下列氮肥中含氮量最高的是
欲使pH为4的水溶液的pH变为10可采用的措施是
夏天到了人被蚊虫叮咬后的皮肤红肿起泡这是由于昆虫在人的皮肤内注入了少量的甲酸所致把少量下表中所列的日常生活用品或填编号涂在被咬的皮肤上痛痒便会消失. 物质 A B C D 肥皂水 食醋 牙膏 食盐水 酸碱性 弱碱性 弱酸性 弱碱性 中性
类推是学习化学的一种重要方法.下列类推正确的是
2008年9月份曝光的引起国人共愤的“结石宝宝”事件与婴幼儿服用含有三聚氰胺的奶粉有关.已知三聚氰胺为白色晶体将它用作食品添加剂可提高食品中蛋白质的检测值俗称“蛋白精”.其分子模型与分子结构式如图所示三聚氰胺的化学式为C3H6N6. ①一个三聚氰胺分子中共含有原子. ②试计算出三聚氰胺的相对分子质量.
为了探究“水的净化”过程某实验小组从护城河中取了水样观察到A.水样呈黄色有异味B.水样浑浊有固体小颗粒.现对水样进行如下处理 1向水样中加入明矾搅拌溶解静置一段时间后进行填操作名称除去固体小颗粒然后再通入氯气杀菌消毒得到自来水该过程发生变化填“物理”或“化学”. 2为了判断得到的自来水是硬水或软水可加入进行检验. 3自来水经加热煮沸后方可饮用煮沸后的自来水属于填“纯净物”或“混合物”原因是. 4若过滤操作中经几次过滤后滤液仍浑浊可能的原因有只回答一种可能.
在学习氢氧化钠的化学性质之后老师让同学利用所学知识设计实验通过观察到的实验现象说明二氧化碳与氢氧化钠溶液发生了反应.同学们积极思维大胆创新设计出了多种方案如图A~D所示是从中选出的四种方案各方案的操作方法如下图A取下玻璃塞打开活塞滴入少量的氢氧化钠浓溶液图B用适当的方法取下橡皮塞晃动试管图C挤压胶头滴管滴加少量氢氧化钠浓溶液图D用注射器向塑料瓶中注入少量氢氧化钠浓溶液振荡.请回答下列有关问题1对图A~D你认为能达到实验目的装置有填字母编号.并从中任选一种按要求填空该装置的编号以及对应的实验现象是2若向E装置中通人二氧化碳气体也能证明二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了反应则应观察到3如何取下B装置中的橡皮塞.对于B装置有的同学心存疑虑他认为二氧化碳可溶于水并能和水反应而B中大量的氢氧化钠溶液既有氢氧化钠又有水怎能说明它是和氢氧化钠发生反应的呢你认为只要补充做个实验就可以消除他的疑虑了4根据你现有的知识思考一下若要想用上述装置产生类似的实验现象还可换气体和溶液相互结合.各填一种即可
下列给出的性质中属于金属物理性质的是 ①熔点低②导电性③延展性④有金属光泽⑤不易导电⑥导热性.
2016年世界“地球日”的主题是“节约利用资源倡导绿色简约生活”.能源与环境成为人们日益关注的问题. ①目前人们利用最多的能源是煤石油和等化石燃料.为使燃料充分燃烧减少污染可采用的方法除提供充足的氧气外还可. ②为减少二氧化碳等温室气体的排放科学家采用“组合转化”技术将二氧化碳和氢气在催化剂和加热条件下转化为一种重要的化工原料乙烯C2H4和水该反应的化学方程式为.
在一定温度下某物质的饱和溶液一定是
小刚同学在家中做了如下实验不能成功的是
小刚同学的妈妈为他准备的午餐如下其中富含蛋白质的是
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