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2012年2月,中央“一号文件”发布,主题是()
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信息技术教师招聘考试《单项选择》真题及答案
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2010年12月31日新华社全文发布2011年中央一号文件该文件的主题是
促进农业稳定发展农民持续增收
系统部署水利水电改革发展工作
加大统筹城乡发展力度有关问题
切实加强农业基础设施建设问题
2010年12月31日新华社全文发布2011年中央一号文件该文件的主题是
促进农业稳定发展农民持续增收
系统部署水利水电改革发展工作
加大统筹城乡发展力度有关问题
切实加强农业基础设施建设问题
2013年1月31日发布的中央一号文件是新世纪以来指导三农工作的第个中央一号文件
七
八
九
十
把解决好三农问题作为全党工作的重中之重
2004年的中央一号文件
2012年的中央一号文件
2013年的中央一号文件
2014年的中央一号文件
改革开放以来中__国务院先后发布了以三农为主题的中央一号文件
18个
21个
25个
30个
2006年年初发布的中__国务院关于推进社会主义新农村建设 的若干意见是2004年以来中国连续第几
二
三
四
五
三农问题在中国的改革开放伟大进程中一直是重中之重中__自1982年起至2009年2月1日共发布了1
《中__国务院关于积极发展现代农业扎实推进社会主义新农村建设的若干意见》
《中__国务院关于进一步加强农村工作提高农业综合生产能力若干政策的意见》
《中__国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》
《中__国务院关于2009年促进农业稳定发展农民持续增收的若干意见》
2012年2月中央一号文件发布其主题是————
农业产业结构的调整
农业科技
农业基础设施建设
农民增收问题
2018年2月4日中__国务院关于实施乡村振兴战略的意见正式公开发布这是新世纪以来第次以三农为主题
15
16
17
18
从1982年1月1日__发布第一个中央一号文件以来中央共出台了多少个关于三农的中央一号文件
8
9
10
2月21日中__国务院关于全面推进乡村振兴加快农 业农村现代化的意见即发布
2021 年中央一号文件
2021 年全国一号文件
2021 年中央乡村振兴战略
2021 年中央农业文件
2010年1月中__国务院发布了关于加大统筹城乡发展力度进一步夯实农业农村发展基础的若干意见的文件
2012年2月1日新华社受权发布中__国务院关于加快推进农业持续增强农产品供给保障能力的若干意见这
科技进步
科技创新
结构调整
综合开发
改革开放以来中__国务院先后发布了个以三农为主题的中央一号文件
18
21
25
30
2004年中央一号文件以为主题抓住了三农问题的核心2005年中央一号文件以为主题抓住了农业生产力发展
改革开放以来中__国务院先后发布了个以三农为主题的中 央一号文件
15
21
23
28
2017年2月4日中__国务院关于实施乡村振兴战略的意见正式公开发布这是 新世纪以来第次以三农为主
15
16
17
18
国务院新闻办公室2013年2月1日就刚刚发布的中央一号文件举行新闻发布会中央农村工作领导小组副组长办
家庭合作
家庭农场
家庭联合
家庭协作
2013年中央一号文件中__国务院关于加快发展现代农业进一步增强农村发展活力的若干意见正式发布这是
8
7
9
10
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对减轻学生考试表现的恐惧有明显的治疗效果的方法是
PowerPoint是一种专门用于制作演示用的多媒体投影片/幻灯片工具它是以页为单位制作演示文稿
衡量一个班集体成功与否的重要标志是
课堂教学不能是教师的表演不能是事先预设的再现更不能是教师的满堂灌学生的参与是激活其思维的基本前提
分析学习者特征不属于教育技术方面的范畴
下列选项中说法正确的是
资源准备在“制作可爱的家乡演示文稿PPT”一课中需要收集一些和主题相关的图片和文字资料同时准备多种资料来扩展学生的思路教学实施在完成教学规划和教学资源准备后您将进入教学方案实施阶段在这一阶段您需要解决一些在课堂实施过程中可能遇到的问题包括硬件设备的简单操作教学课件的使用以及课堂活动的组织和管理教学评价在完成教学规划教学资源准备和教学方案实施后您将进入教学评价阶段在这部分您需要评价已完成的课堂教学及学生的学习情况在进行此操作之前我们需要了解您对教学评价基本知识的理解然后您将会在给定的具体情境下对学生的有关数据进行分析最后需要您反思自己在教学过程中的优势与问题 对本单元“过程与方法”目标表述较规范水平适当的是
教育信息化的主要特征是
新义务教育法规定实施义务教育不收
教育技术与信息技术的含义是一样的只是用不同的名词来表述而已
家庭教育方式下的儿童是最不成熟的他们缺乏自我控制的能力和探索精神有极强的依赖性遇到新奇事物或紧张事情就会退缩
在信息技术与课程整合中经常提及新型教学结构这一术语它指的是
根据教案的设计您认为在进行本节课的教学时多媒体教学环境中不能缺少的设备是
教学活动实施后教师应进行教学反思下列属于对教学资源反思的是
在本节课教学结束前教师根据教学目标编写适当的课堂练习或者通过提问检查学生的学习效果评价类型属于
在电子幻灯片的大纲视图模式下教师输入标题后接着输入内容时应按
资源准备在“制作可爱的家乡演示文稿PPT”一课中需要收集一些和主题相关的图片和文字资料同时准备多种资料来扩展学生的思路教学实施在完成教学规划和教学资源准备后您将进入教学方案实施阶段在这一阶段您需要解决一些在课堂实施过程中可能遇到的问题包括硬件设备的简单操作教学课件的使用以及课堂活动的组织和管理教学评价在完成教学规划教学资源准备和教学方案实施后您将进入教学评价阶段在这部分您需要评价已完成的课堂教学及学生的学习情况在进行此操作之前我们需要了解您对教学评价基本知识的理解然后您将会在给定的具体情境下对学生的有关数据进行分析最后需要您反思自己在教学过程中的优势与问题 本环节中教师给出参考问题的主要作用是
教育技术只包含现代化的教学媒体如投影仪计算机摄像机等硬件设备
教学媒体按照它们对感官的刺激方式一般可以分为视觉媒体听觉媒体视听觉媒体和交互媒体下列对媒体的划分正确的一组是
本教学实施后对学生合作交流表现的评价属于
教学媒体的共同特性有固定性扩散性重复性组合型从属性能动性和工具性
教师在备课时将制作完成的演示文稿以文件形式存放在计算机硬盘上通常用为单位里衡量数字文件的大小
教育传播中用来传递和获得教育教学信息的工具是
根据AECT1994定义对教育技术研究领域的界定教育技术的研究对象是
“老师经常表扬我我怕谁” 学生阳阳化名现为六年级学生原来是所谓的后进生上课不专心常捣乱作业也经常不完成下课后与同学之间摩擦很多老师见了个个头痛同学对他敬而远之他上五年级时我是他老师就想应多给他鼓励让他建立自信所以在一年多的时间里常常对他表扬有力尤其是在他有进步时哪怕这点进步在别人看来是微不足道的一段时间下来效果果然明显他对自己的行为已能有所控制自信心也大大增强正当我对自己的成功教育而欣喜之时接连发生的两件事倩却让我陷入深思一是有同学向我报告阳阳又犯错误了和很多劝他的同学吵上了还说“丘老师经常表扬我的所以这次他也不会怎么说我我才不怕你们呢二是在一堂课上他屡次破坏课堂纪律经多次“激励式”的引导无效后我进行了批评谁知他竟离开教室扬长而去…… 结台材料运用教育评价理论分析教师的评价存在哪些问题应该如何解决
在教学过程中对学生的评价采用了教师评学生之间互评和自我评价三种方式结合的办法这主要体现了
奥苏伯尔认为适用于年幼的儿童与年长的学生学习新学科或新材料早期的学习方式是
通过集体讨论使思维相互撞击迸发火花达到集思广益效果的思维训练方法为
资源准备在“制作可爱的家乡演示文稿PPT”一课中需要收集一些和主题相关的图片和文字资料同时准备多种资料来扩展学生的思路教学实施在完成教学规划和教学资源准备后您将进入教学方案实施阶段在这一阶段您需要解决一些在课堂实施过程中可能遇到的问题包括硬件设备的简单操作教学课件的使用以及课堂活动的组织和管理教学评价在完成教学规划教学资源准备和教学方案实施后您将进入教学评价阶段在这部分您需要评价已完成的课堂教学及学生的学习情况在进行此操作之前我们需要了解您对教学评价基本知识的理解然后您将会在给定的具体情境下对学生的有关数据进行分析最后需要您反思自己在教学过程中的优势与问题 教师在这个环节设计让学生使用多种获取资源途径的设计目的是
在学生自主学习和小组协作完成任务的过程中教师应与学生进行充分地交流关于教学交流下面说法中不正确的是
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