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美育的性质 美育的特点 美育的媒介 美育的功能 美育的任务
课堂教学美育 课外活动美育 社会环境美育 学校环境美育 社会各种文化设施美育
审美活动给予人的是在保持生存之外的精神享受 美育是为了追求人的全面发展，这里说的“全面发展”，是指知识的全面发展 人性的完满性在于人不仅有物质的需求，而且有精神的需求 美育的根本目的是使人去追求人性的完满，也就是学会体验人生，使自己感受到一个有意味的、有情趣的人生，对人生产生无限的爱恋、无限的喜悦，从而使自己的精神境界得到升华
美育的形象是感染人、引人关注的一种手段 美育的形象是美育活动的必要因素 美育的形象是美育活动的基础 美育的形象是美育活动的目标 美育的形象是把人带入审美活动的引领者
.美育的超越性功能 美育的直接性功能 美育的间接性功能 美育的附加功能
美育是感性的 美育是非常愉快的 美育是不可抗拒的 美育是由外向内的输入 美育具有陶冶性情的作用
培养审美的感受力和创造力 造就文化人才 成就审美的人生 全面提高人的素质 繁荣社会文化
美育是人格教育 美育是性格教育 美育是心理教育 美育是情感教育 美育是艺术教育
美育不应该孤立起来进行，应该和提高一个人整体的文化教养结合在一起进行。 在美育的实施过程中要十分关注一个人的人生经历对他的心灵的深刻影响。 美育是通过维护每个人的精神和谐来维护人际关系的和谐。 美育就是艺术教育。
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