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再认依赖的是感知,回忆依靠的是()。
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学前儿童发展心理学《学前儿童发展心理学》真题及答案
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对已感知过的事物提取时失败称为
回忆
再认
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识记
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感知过的事物的形象在头脑中的再现称为
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表象
再认
回忆
对已感知过的事物提取时失败称为
回忆
再认
遗忘
识记
保持
考试时学生想起以前的知识作答这种心理现象被称作
再认
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感知
回忆
在消费者的记忆过程中主要包括几个环节
感知
识记
保持
回忆
再认
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第一__期发生的时间大约是
攻击行为是指
__期中矛盾的焦点表现在
练习论认为儿童游戏是
老年期记忆力下降是因为
研究心理的发生发展规律的科学是.
列昂节夫划分儿童心理发展阶段的标准是.
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在遗传和环境的关系上持二因素论的代表人物是
我国儿童心理学家身负发展中国儿童心理学的重任努力开括新的研究工作开始于.
给我12个体形良好的婴儿和一个由我指定的抚育他们的环境我从这些婴儿中随机帛取任何一个保证能把他训练成我所选定的任何一类专家——医生律师商人和领袖人物甚至训练成乞丐或小偷••••华生这段话的实质是.
象征性游戏的特征有
弗洛伊德划分儿童心理发展阶段的标准是
维果斯基的文化一历史发展理论认为
要求研究者注意在研究过程中主试者和被试者之间的相互影响相互作用的互动关系这一发展心理学研究的基本原则是
童年期自我评价的特点表现为
有目的有计划地观察记录被试者在一般条件下的的言语和行为表现并以此为依据分析心理发展特征和规律的研究方法是
童年期思维的基本特点有
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以下关于教育在儿童心理发展中的作用的观点错误的一项是
环境决定论的观点包括
老年期也称成年晚期一般是指岁以后
正式提出发展心理学的名称始于乎
柯尔伯格的道德发展理论认为
流体智力的发展模式为
幼儿能运用的记忆策略有
霍兰德把职业兴趣分为类
20世纪中期以前个体发展心理学被除数称为.
狭义的心理发展是指
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