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简述有效自编测验的特征。
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教师职业技能考试《问答》真题及答案
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有效自编测验的主要特征为信度________和________
有效自编测验的特征.
有效自编测验的特征是具有良好的效度的区分度
有效自编测验的特征是什么
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一般情况下态度的三种成分是一致的但有时也可能不一致
以与客观威胁不相适应的焦虑反应为特征的神经症称之为______
主张学习的目的在于以发现学习的方式使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的心理学家为布鲁纳
创造性思维的基本特征是流畅性变通性和______性
道德______是对道德规范及其执行意义的认识其结果是获得有关的道德观念形成道德信念
感性概括又称
简述知识学习的作用
社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习
1903年______出版了教育心理学这是第一本教育心理学专著
感觉记忆又称
掌握学科基本结构的教学原则是动机原则______原则程序原则和强化腺则
已经学习了质量与能量热与体积遗传结构与变异的关系现在来学习需求与价格的关系这是______学习
教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称之为
对认知和技能领域的学业成就的评价最常用的评价手段是和教师自编测验
影响课堂管理的因素包括教师的______班级规模班级的性质以及对教师的期望
将活动的基本技能分解成若干有条理的小步骤要求主体按此进行活动并反复练习达到自动化程度这一学习策略训练的方法叫做______训练模式
我国教育心理学提出了心智技能形成三阶段论三个阶段分别是______原型操作原型内化
最早提出成败归因理论的心理学家是
精神分析观点认为__是焦虑的移置
简述动机的含义及功能
信度是衡量一个测验正确性的重要指标即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度
布卢姆将教学目标分为______情感和动作技能三大领域
负强化与惩罚的含义相同
简述布鲁纳对发现教学的教学设计提出的四项原则
依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为
课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为
抑郁症的主要特征是持久的
论述学生的性格差异及其教育含义
认知心理学将理解问题看做是在头脑中形成问题空间的过程
原型定向阶段也就是使主体掌握操作性知识的阶段这一阶段相当于加里培林的活动的定向阶段
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