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一位教师赞扬一位学习成绩不好学生的演出服装很漂亮，并说：“我对你们的爱不是用身高、体重和成绩来衡量的，我有足够的爱去疼爱每个学生。”这属于教师在沟通时注重了（）

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学习成绩不好学习习惯不好品德不良只有差异，没有差生

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处理学生的情绪问题与教师及家长沟通学生问题为教师的教材教法提供辅导为学生开办文化课辅导班让一位学习成绩名列前茅的同学给全年级学生做学习经验介绍

一个好的学生由多方面的因素组成好的学习成绩好的道德品质好的身体素质和好的心理素质这几个条件缺一不可根

学习成绩好就能成为好的学生道德素质好必然是一个好的学生好的心理素质是成为好学生的必要条件好的学习成绩是成为好学生的最主要的标准

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教书育人关爱学生育人为本德育为先

一位青年教师讲余光中的乡愁先高声朗读这首脍炙人口的文章小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头话

洛克认为教师应该是个具有高超的德行持重明达和善的人同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈的本领

教师的专业品质包括积极的教育情感教师应具备关爱学生的职业道德教师劳动具有示范性的特点教师应该把学生的学习成绩放在第一位

新课程的核心理念是

更好地提高学生的成绩满足社会、家长提高升学率的要求提高每一位教师的教学水平为了每一位学生的发展

陈老师作为一名优秀的教师关注幼儿的学习成绩的同时还关注每一位幼儿的人格和道德发展体现了的职业道德

教书育人关爱学生育人为本德育为先

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为了鼓励孩子在学校取得好成绩许多家长这样教育孩子在学校里从来都是以学习成绩论优劣你要么成绩好要么成绩

在学校里，学习成绩不是评价学生优劣的唯一指标老师具有区分好学生和差学生的能力在老师眼里，学习成绩好的学生未必是好学生在老师眼里，好学生就是学习成绩好

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广东为了鼓励孩子在学校取得好成绩许多家长这样教育孩子在学校里从来都是以学习成绩论优劣你要么成绩好要么

在学校里，学习成绩不是评价学生优劣的唯一指标老师具有区分好学生和差学生的能力在老师眼里，学习成绩好的学生未必是好学生在老师眼里，好学生就是学习成绩好

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