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我们学过有六种途径可制得氧气，如图所示： （1）写出途径B的文字表达式并注明基本反应类型． B： ； ． （2）已知氢气在氧气中燃烧的产物是水，请写出其符号表达式并注明基本反应类型． ...
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教案备课库《2016-2017学年江西省吉安一中（朝宗实验学校）九年级（上）第一次段考化学试卷》真题及答案
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有六种途径可以制得氧气如图所示1写出B.F.两种途径的反应的文字表达式B.F.2它们的基本反应类型是
有六种途径可以制得氧气如图所示1写出B.F.两种途径的反应的文字表达式B.F.2它们的基本反应类型是
有六种途径可以制得氧气如图所示 ①写出B途径的反应的化学方程式 ②途径ABCEF的基本反应类型
我们学过有六种途径可以制得氧气如图所示1写出途径B.制得氧气的反应化学方程式.2六种制得氧气的途径中
如图①～⑥是实验室的部分仪器图A～D是制取气体的几个装置图按要求回答下列问题1量取5mL液体应使用的
经过一段时间的学习我们学过了五种途径可以制氧气如下图所示.1写出下列反应途径的反应的文字表达式或符号
有六种途径可以制得氧气如图所示 1写出AF两种途径的反应的化学方程式． 2根据绿色化学理念填序
有六种途径可以制得氧气如图所示1写出A.F两种途径的反应的文字表达式.A.F.2它们的基本反应类型是
经过一段时间的学习我们学过了六种途径可以制氧气如图所示． 1写出A途径的反应的文字表达式A 2
有六种途径可以制得氧气如图所示 ①写出B途径的反应的化学方程式 ②途径ABCEF的基本反应类型
有六种途径可以制得氧气如图所示1写出AF两种途径的反应的文字表达式．AF．2它们的基本反应类型是3填
有六种途径可以制得氧气如图所示1途径ABCEF的基本反应类型都属于反应2途径填序号发生的是物理变化3
下图①～⑥是实验室的部分仪器图A.～D.是制取气体的几个装置图按要求回答下列问题1量取5mL液体应使
我们学过有六种途径制取氧气如图所示1其中_______是物理变化填序号下同根据绿色化学的理念____
经过一段时间的学习我们学过了五种途径可以制氧气如下图所示.1写出下列反应途径的反应的文字表达式或符号
我们需要忏悔的罪业是由哪六种途径产生的
有六种途径可以制得氧气如图所示1写出C.F.两种途径的反应的符号表达式C.F.2它们的基本反应类型是
我们学过有六种途径可以制得氧气如图所示 1写出途径B制得氧气的反应化学方程式 2六种制得氧气的
我们学过有六种途径制取氧气如图所示1其中_______是物理变化填序号下同根据绿色化学的理念____
我们学过有六种途径制取氧气如图所示 1其中是物理变化填序号下同．根据绿色化学的理念途径是实验室制
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做一个水桶需要用铁皮3.4平方米22.8平方米铁皮能做多少个水桶
把15.26小数点向左移动三位后再向右移动两位后是．
熟练掌握化学用语是学好化学的基础．用适当的化学用语填空1地壳中含量最多的金属元素l22个亚铁离子3n个二氧化氮分子4能保持氧气化学性质的微粒5标出二氧化硫中硫元素的化合价．62个硫酸根离子．
解下列方程． 6x+30=44.4 1.6÷0.5﹣9.6x=1.28 2.5x﹣1.6x=8.1 3x﹣1.5=15．
请根据下列装置回答问题 1写出标号①②的仪器名称①②． 2实验室用过氧化氢制取氧气可以选择的发生装置是填写装置序号实验室用氯酸钾和二氧化锰加热制氧气的反应文字表达式是． 3若要收集较纯净的氧气可选用的收集装置是填写装置序号．若用C装置收集氧气要判断氧气是否集满可将填一操作若看到现象则标明氧气已经收集满了． 4选用A装置加热高锰酸钾方法来制取氧气细心的同学发现试管的导管口缺少了一团棉花放棉花的作用是．若同时采用D装置来收集氧气则实验结束的时候应该先将再否则水槽内的冷水会倒流试管破裂．
10.752752…还可以简写成．
把3.9×0.5转化成整数乘法就是把3.9扩大到原来的倍再把0.5扩大到原来的倍然后再把这两个整数的乘积缩小到原来的．
方程x+4÷3=9.2和方程x﹣8×2=1.5的解相同．判断对错
3x+8是
玩具厂一星期生产的熊猫玩具比狗熊玩具多360件熊猫玩具的件数是狗熊玩具的5倍．熊猫玩具和狗熊玩具各生产了多少件用方程解
工厂计划用煤45吨前15天平均每天用煤1.3吨剩下的要用25天剩下的煤平均每天要用多少吨
归纳与演绎是重要的科学方法也是常用的化学学习方法．1我们已经学过实验室制取O2H2CO2三种气体的反应原理制取与收集方法．请你归纳出实验室制取气体反应的共同点填序号．①需要加热②使用催化剂③没有气体参加反应④原料为纯净物⑤只生成一种气体2化学上可以通过多种反应得到NH3极易溶于水密度比空气小例如①2NH4Cl固+CaOH2固CaCl2+2NH3↑+2H2O②NH4HCO3固NH3↑+CO2↑+H2O③CaO固+NH3•H2O浓=NH3↑+CaOH2我将选择反应只写一个填序号作为实验室制取NH3的反应原理我需要用下列仪器中的填序号来装配NH3发生装置我采用的收集方法是．我选择的制取装置还可用来制取其反应的化学方程式是．
一个梯形的面积是72.9平方厘米上底是10.4厘米下底是5.8厘米高是多少厘米
填上合适的单位名称． 1一张邮票的面积约20 2足球场的占地面积约8400 3我国的领土大约是960万 4学校占地面积大约是2．
用含有字母的式子表示4x与5x的和3.2乘1.6的积减去6xx的8倍加上4.5除以0.5的商．
空气是一种宝贵的资源． 1洁净的空气属于填“混合物”或“纯净物” 2据报道今年1～4月南京空气中PM2.5与去年同期相比下降22.3%下列行为不会增加空气中PM2.5的是． A．燃煤火力发电B．治理工地扬尘C．露天焚烧垃圾D．使用氢能源汽车 3工业上利用液态空气制取氧气最先分离出的是氮气说明液态氮的沸点比液态氧的沸点“高”或“低”用该方法制取氧气发生的是变化．
3个十5个十分之一和2个千分之一组成的数是300.14里有个一和个0.01．
一个数的0.99倍比原数要大．判断对错
下列操作或现象与分子对应特性不一致的是 选项 操作或现象 分子的特性 A 将气体压缩储存在钢瓶中 分子间有间隔 B 在花园中可闻到花的香味 分子是运动的 C 酒精和水各100ml混合在一起体积小于200ml 分子是有质量的 D 加热氧化汞可得到金属汞和氧气 分子是可以再分的
两个工程队合修了一段长148千米的高速公路100天正好完工．甲队每天修0.76千米乙队每天修多少千米
农场修一条公路甲队每天修43.2米是乙队每天修的1.2倍乙队每天修的是丙队每天修的1.2倍丙队每天修多少米
a×25×b可以简写成a×a×a可以简写成．
饮用可乐时小华对二氧化碳的溶解性产生了兴趣并进行了探究．【查阅资料】二氧化碳能溶于水．在通常情况下1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳．二氧化碳溶于水既有物理变化又有化学变化发生化学变化的化学方程式．【提出问题】在实验室条件下1体积的水究竟能溶解多少体积的二氧化碳呢【进行实验】1将蒸馏水煮沸后置于细口瓶中盖上瓶塞冷却至室温备用．将蒸馏水煮沸的目的是．盖上瓶塞后再冷却的原因是．2制取二氧化碳用向上排空法收集验满后盖上玻璃片备用．检验二氧化碳是否集满的操作方法是．3实验①取2支医用注射器分别抽取10mL空气和10mL备用的蒸馏水用胶管连接如图所示交替推动2支注射器的活塞反复多次．实验②取2支医用注射器分别抽取10mL现制的二氧化碳气体和10mL备用的蒸馏水用胶管连接如图所示交替推动2支注射器的活塞反复多次至体积不再减少为止．反复交替推动注射器活塞的作用是．4记录数据实验编号抽取气体的体积抽取蒸馏水的体积充分混合后气液总体积①10mL空气10mL20mL②10mL现制的二氧化碳10mL12mL【得出结论】由上表所列数据可知在实验室条件下空气难溶于水二氧化碳的溶解性为1体积水最多能溶解体积的二氧化碳．【注意若答对以下小题奖励4分化学试卷总分不超过60分】【反思质疑】小芳对实验结论产生了疑问实验②中不能再溶解的气体中是否还含有二氧化碳气体如收集二氧化碳时空气未完全排尽也可能导致实验②的残留气体是空气就不能再溶则实验结论不可信．请你设计一个方案探究以上所得实验结论是否可信．写清操作步骤现象及结论．
修一条长2400米的水渠实际施工时每天比原计划多修40米12天修完原计划每天修多少米
甲乙两站相距900千米一列货车和一列客车分别同时从甲乙两站相对开出．货车每小时行80千米客车每小时行120千米经过多少小时两车在途中相遇用两种方法做
口算． 4.8÷0.2= 3.6+6.4= 11﹣4.3= 1.4×4= 1.25×80= 7.52+2.5= 0.27÷0.3= 0.54÷0.9=
解方程5x﹣3x=1.0960.6x+x=6.727x+2.1×1.3=11.131.25×3.2﹣0.6x=0.42.4×4+8x=204.1x﹣0.75÷2.5=5.85．
某研究小组在学习氧气的化学性质时发现铁丝在氧气中燃烧没有火焰而蜡烛和硫在氧气中燃烧都有明亮的火焰．该小组同学进行了如下探究．①写出硫在氧气中燃烧的文字表达式．②探究一蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么点燃蜡烛将金属导管一端伸入内焰导出其中物质在另一端管口点燃也有火焰产生如图所示．由此可知蜡烛燃烧产生的火焰是由填固态或气态物质燃烧形成的．③探究二物质燃烧产生火焰的根本原因是什么【查阅资料】物质熔点╱℃沸点╱℃燃烧时温度╱℃石蜡50∽70300∽550约600铁15352750约1800钠97.8883约1400由上表可知物质燃烧能否产生火焰与其填熔点或沸点和燃烧时温度有关．通过上表中石蜡铁的数据对比你认为物质燃烧时什么情况下能产生火焰．由此推测钠在燃烧时填有或没有火焰产生．④根据硫在空气或氧气中燃烧的实验事实请你推测硫沸点硫燃烧时的温度填＞或＜或=
5.725725…是小数．
为探究铁丝的粗细程度对铁在氧气中燃烧的影响下列实验能达到目的是
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