幼儿园应与（）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

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在公办资源短缺的城乡地区，要新建一批公办园；利用中小学布局调整的富余资源和其他富余公共资源，优先改建幼儿园；鼓励优质公办幼儿园通过举办分园或合作办园的方式扩大公办资源；制定优惠政策，支持街道、农村集体举办幼儿园。

家长学校社区小学

主体的适应性问题师生关系的变化问题幼儿园与小学的环境差异问题课程的问题

家庭社会社区家庭、社区

主体的适应性问题师生关系的变化问题幼儿园与小学的环境差异问题课程的问题

幼儿园开展长期的入学准备教育幼儿园只是迎合幼儿家长的需要幼儿园只是带幼儿参观小学、了解小学幼儿园只是在环境布置方面逐步向小学靠拢

幼儿园开展历久的退学准备教诲幼儿园只迎合幼儿家长的需要来准备幼儿园带幼儿参观小学、了解小学幼儿园在环境布置方面逐步向小学靠拢

积累过程发展过程影响过程发展周期

注重保教结合，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿形成良好的行为习惯重视丰富幼儿多方面的间接经验，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式重视幼儿园、家庭和社区的合作，综合利用各种资源注重保护幼儿的好奇心，培养幼儿的想象力，发掘幼儿的兴趣爱好

小学社区公益组织社会

中学家庭社区社会

幼儿园开展长期的入学准备教育幼儿园只是迎合幼儿家长的需要幼儿园只是带幼儿参观小学、了解小学幼儿园只是在环境布置方面逐步向小学靠拢

家庭社会社区家庭、社区

幼儿园学校家庭社区

幼儿园开展长期的入学准备教育幼儿园只迎合幼儿家长的需要来准备幼儿园带幼儿参观小学、了解小学幼儿园在环境布置方面逐步向小学靠拢