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某学习小组使用几个相同的滑轮分别进行机械效率的测定，如图，他们将测得钩码重G、拉力F、钩码上升的高度h、测力计移动的距离S，并将计算的数据记录如下：（1）表格中数据★= ；（2）比较实验1、2，...
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教案备课库《暑假作业十三—第十二章简单机械》真题及答案
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某小组同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时提出了一些猜想小组将对猜想进行验证.1如果影响机械效
某实验小组分别用如图所示的甲乙两个滑轮组每个滑轮重相同匀速提起相同的重物不计绳重及摩擦下列说法正确的
甲图省力，机械效率甲图大
甲图省力，机械效率一样大
乙图省力，机械效率乙图大
乙图省力，机械效率一样大
某学习小组使用几个相同的滑轮分别进行机械效率的测定如图他们测得钩码重G.拉力F.钩码上升的髙度h测力
某实验小组分别用如图所示的甲乙两个滑轮组每个滑轮重相同匀速提起相同的重物不计绳重及摩擦下列说法正确的
甲图省力 机械效率甲图大
甲图省力 机械效率一样大
乙图省力 机械效率一样大
乙图省力 机械效率乙图大
某实验小组分别用如图所示的甲乙两个滑轮组每个滑轮重相同匀速提起相同的重物不计绳重及摩擦下列说法正确的
甲图省力 机械效率甲图大
甲图省力 机械效率一样大
乙图省力 机械效率一样大
乙图省力 机械效率乙图大
某实验小组分别用如图所示的甲乙两个滑轮组每个滑轮重相同匀速提起相同的重物不计绳重及摩擦下列说法正确的
甲图省力 机械效率甲图大
甲图省力 机械效率一样大
乙图省力 机械效率一样大
乙图省力 机械效率乙图大
某实验小组分别用如图所示的甲乙两个滑轮组每个滑轮重相同匀速提起相同的重物.不计绳重及摩擦下列说法正确
甲图省力，机械效率甲图大
甲图省力，机械效率一样大
乙图省力，机械效率一样大
乙图省力，机械效率乙图大
如图所示甲乙两滑轮组中所使用的滑轮相同仅绳的绕法不同下列说法正确的是
乙滑轮组更省力,机械效率也更高
甲滑轮组更省力,机械效率也更高
两滑轮组省力情况和机械效率都一样
吊起相同重物时,两滑轮组机械效率相同,甲滑轮组更省力
某实验小组分别用如图所示的甲乙两个滑轮组每个滑轮重相同匀速提起相同的重物不计绳重及摩擦下列说法正确的
甲图省力 机械效率甲图大
甲图省力 机械效率一样大
乙图省力 机械效率一样大
乙图省力 机械效率乙图大
某小组同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时提出了一些猜想小组将对猜想进行验证.1如果影响机械效
某学习小组利用如图所示的装置测定滑轮的机械效率.将两个相同的钩码提升相同的高度则的机械效率较高主要原
在探究哪些因素影响滑轮组的机械效率的实验中某小组利用如图A.所示装置测得了四组数据如下表所示1前三次
在探究哪些因素影响滑轮组的机械效率的实验中某小组利用如图A.所示装置测得了四组数据如下表所示1前三次
某小组使用几个相同的滑轮分别进行机械效率的测定如图他们将测得钩码重G.拉力F.钩码上升的高度h测力计
某学习小组利用如图所示的装置测定滑轮的机械效率将两个相同的钩码提升相同的高度则的机械效率较高主要原因
某学习小组利用如图所示的装置测定滑轮的机械效率将两个相同的钩码提升相同的高度则的机械效率较高主要原
某小组同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时提出了一些猜想小组将对猜想进行验证.1如果影响机械效
某学习小组使用几个相同的滑轮分别进行机械效率的测定如图他们将测得钩码重G.拉力F.钩码上升的高度h测
如图小明分别用两个相同的滑轮分别组成定滑轮和动滑轮把同样的物体提升到同一个高度则下列说法正确的是
使用定滑轮比动滑轮费力，且机械效率也低；
使用定滑轮比动滑轮费力，但机械效率相同；
使用定滑轮和动滑轮的功率一定相同；
小明使用定滑轮比使用动滑轮做功少。
某小组同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时提出了一些猜想小组将对猜想进行验证.1如果影响机械效
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如图K-20-2所示在△ABC中AB=AC∠A=36°BD平分∠ABCDE∥CB那么在下列三角形中与△ABC相似的三角形是
计算2sin30°-2cos60°+tan45°
如图K-20-7AC⊥ABBD⊥ABP是AB上任意一点当∠CPD=时△ACP∽△BPD．
如图K-19-1△ABC∽△DEF相似比为12．若BC=1则EF的长是A．1 B．2 C．3 D．4
下列条件能判断△ABC∽△A'B'C'的是
如图K-21-7所示DE两点分别在△ABC的边ABAC上DE与BC不平行当满足条件写出一个即可时△ADE∽△ACB．
亮亮和颖颖住在同一幢住宅楼两人准备用测量影子的方法测量其楼高但恰逢阴天于是两人商定改用下面的方法如图K-36-6亮亮蹲在地上颖颖站在亮亮和楼之间两人适当调整自己的位置当楼的顶部M颖颖的头顶B及亮亮的眼睛A恰在一条直线上时两人分别标定自己的位置CD．然后测出两人之间的距离CD=1.25m颖颖与楼之间的距离DN=30mCDN在一条直线上颖颖的身高BD=1.6m亮亮蹲地观测时眼睛到地面的距离AC=0.8m．你能根据以上测量数据帮助他们求出住宅楼的高度吗
如图K-21-5所示给出下列条件①∠B=∠ACD②∠ADC=∠ACB③=④AC2=AD•AB．其中能够单独判定△ABC∽△ACD的有
如图K-21-23在ABC中AB=25BC=40AC=20．在ADE中AE=12AD=15DE=24试判断这两个三角形是否相似并说明理由．
在图K-21-3的四个三角形中与图K-21-2中的三角形相似的是
求sin21°+sin22°+sin23°++sin289°的值．
如图K-21-13在△ABC中∠B=90°点DE均在边BC上且AB=BD=DE=EC．求证1△ADE∽△CDA2∠1+∠2+∠3=90°．
如图K-20-3所示∠ABD=∠BDC=90°∠A=∠CBDAB=3BD=2则CD的长为
如图K-21-18ABC为正三角形DE分别是ACBC上的点不在顶点∠BDE=60°求证DEC∽BDA．
如图K-36-9飞机沿水平方向AB两点所在直线飞行前方有一座高山为了避免飞机飞行过低．就必须测量山顶M到飞行路线AB的距离MN．飞机能够测量的数据有俯角和飞行距离因安全因素飞机不能飞到山顶的正上方N处才测飞行距离请设计一个求距离MN的方案要求1指出需要测量的数据用字母表示并在图中标出2用测出的数据写出求距离MN的步骤．
在ABC中∠C=90°∠A=60°那么sinA+tanB=．
如图K-20-11所示已知AB∥CDADBC相交于点EF为EC上的一点且∠EAF=∠C．求证1∠EAF=∠B2△AEF∽△BAF．
如图K-21-10所示已知∠ACB=∠CBD=90°AC=4cmBC=3cm那么BD为多少时△ACB∽△CBD
下列叙述中不正确的是
如图K-20-13所示在△ABC中∠BAC=90°D是边BC上的一点过D作ED⊥BC于点D交CA的延长线于点E交AB于点F试找出图中的相似三角形并用相似符号表示．
如图K-21-11所示网格中的每个小正方形的边长都是1每个小正方形的顶点叫做格点．△ACB和△DCE的顶点都在格点上ED的延长线交AB于点F．求证1△ACB∽△DCE2EF⊥AB．
如图K-21-14所示AB∥CD∥EF则图中有哪些相似三角形
如图K-36-5数学兴趣小组的同学要测量树的高度．在阳光下一名同学测得一根长为1m的竹竿的影长为0.4m同时另一名同学在测量树的高度时发现树的影子不全落在地面上有一部分落在教学楼的第一级台阶上测得此影子长为0.2m一级台阶高为0.3m若此时落在地面上的影长为4.4m求树高．
已知如图K-21-16∠1=∠2=∠3．求证ABC∽ADE．
如图K-20-10所示在矩形ABCD中E为BC上一点DF⊥AE于点F．1△ABE与△DFA相似吗请说明理由2若AB=6AD=12AE=10求DF的长．
如图K-21-22在4×4的正方形网格中是相似三角形的是
如图K-21-20所示ABD∽ACE．求证ABC∽ADE．
九年级3班的小亮同学在学习了测量物体高度一节课后他为了测得图K-36-2中所放风筝的高度进行了如下操作1在放风筝的点A处安置测倾器测得风筝C的仰角∠CBD=60°2根据手中剩余线的长度测出风筝线BC的长度为70米3量出测倾器的高度AB=1.5米．根据测量数据计算出风筝的高度CE约为米．精确到0.1米≈1.73
如图K-20-6在△ABC中D是线段AB边上的一点不与B点重合连结CD要使△ADC与△ABC相似应添加的条件是只写一个条件即可．
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