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与环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响相比,学校教育对学生的成长起着______作用。

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遗传因素  环境因素  学校教育  个体因素  
学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范  学校教育具有加速个体发展的特殊功能  学校教育,尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值  学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能  
环境中的影响比较复杂,方向不一,有好的影响,也有坏的影响  环境中的影响往往是自发的、偶然的、片断的,而非系统的  环境中的影响不是由专职人员发出的,缺乏目的性,因此影响效率较低  环境中的影响没有价值  
遗传因素  环境因素  学校教育  个体因素  

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