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将足量含杂质的锌粒投入200g稀硫酸中，反应完全后，生成0.4g氢气．（杂质和锌粒均不溶于水且不与硫酸反应）请计算： ①200g稀硫酸中的溶质的质量． ②所得溶液中溶质质量分数．（结果保留一位小...
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高一上学期化学《2014年湖南省长沙市明德中学高一入学化学试卷》真题及答案
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将6.8g含杂质的锌粒加入到盛有50.0g过量的稀硫酸的烧杯中杂质不溶于水也不与稀硫酸反应充分反应后
将16g含有杂质的锌粒投入到盛有足量稀硫酸的烧杯中杂质跟稀硫酸不反应.测得加入锌粒前烧杯和稀硫酸的总
实验室用含杂质的锌运稀硫酸反应制取氢气取8g含杂质的锌粒于烧杯中所含杂质不溶于水也不与酸反应向其中加
将10g不纯的锌粒杂质不溶于水也不溶于酸投入到100g稀硫酸中恰好完全反应得到了0.2g气体试计算1
将6.8g含杂质的锌粒加入到盛有50.0g稀硫酸的烧杯中杂质不溶于水也不与稀硫酸反应正好完全反应生成
200g稀硫酸与足量锌反应生成0.4g氢气.求①原硫酸溶液中溶质的质量分数.②所得溶液中溶质质量分数
某同学将一定质量的锌粒放入200g稀硫酸溶液中恰好完全反应并产生了0.4g氢气.计算1参加反应的锌的
将6.8g含杂质的锌粒加入到盛有50.0g过量的稀硫酸的烧杯中杂质不溶于水也不与稀硫酸反应充分反应后
将15g含杂质的锌粒放入盛有100g稀硫酸溶液的烧杯中恰好完全反应后称得烧杯内的物质的总质量为114
实验室用含杂质的锌与稀硫酸反应制取氢气取8g含杂质的锌粒于烧杯中所含杂质不溶于水也不与酸反应向其中加
将20g含有杂质的锌粒投入到盛有足量稀硫酸的烧杯中杂质跟稀硫酸不反应．测得加入锌粒前烧杯和稀硫酸的总
实验室用含杂质的锌与稀硫酸反应制取氢气取8g含杂质的锌粒于烧杯中所含杂质不溶于水也不与酸反应向其中加
将6.8g含杂质的锌粒加入到80g过量的稀硫酸中杂质不溶于水也不与稀硫酸反应充分反应后过滤称得滤液质
将6.8g含杂质的锌粒加入到盛有50.0g过量的稀硫酸的烧杯中杂质不溶于水也不与稀硫酸反应充分反应后
将6.8g含杂质的锌粒加入到盛有50.0g过量的稀硫酸的烧杯中杂质不溶于水也不与稀硫酸反应充分反应后
将15.0g含杂质的锌粒加入到盛有50.0g过量的稀硫酸的烧杯中杂质不溶于水也不与稀硫酸反应充分反应
某同学将一定质量的锌粒投入到200g稀硫酸中恰好完全反应并产生0.4g氢气.试计算这种稀硫酸中溶质的
将6.5g的锌粒投入到盛有足量稀硫酸的烧杯中反应停止后产生氢气的质量是多少
某同学将一定质量的锌粒放入200g稀硫酸溶液中恰好完全反应并产生了0.4g氢气.计算1参加反应的锌的
将6.8g含杂质的锌粒加入到盛有50.0g过量的稀硫酸的烧杯中杂质不溶于水也不与稀硫酸反应充分反应后
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常温下铝是一种较活泼的金属能与盐酸等酸反应生成氢气在一次实验中小红误将氢氧化钠溶液当成酸滴加到金属铝中结果发现也有气泡产生为了解该气体的成分实验小组进行了以下探究 【提出猜想】小红猜想是氧气小敏猜想是氢气小雨猜想是二氧化碳 小军同学认为小雨的猜想是错误的理由是 【进行实验】小红小敏分别用图I所示的装置进行如下实验 1小红反应一段时间后将带火星的木条放在a处观察到则她的猜想错误． 2小敏①用图II所示装置干燥从图I装置的a导管出来的气体将管口a与填“b”或“c“端管口连接． ②反应一段时间在导管口点燃干燥的气体通过对现象的分析得出他的猜想正确． 【得出结论】铝氢氧化钠和水反应生成氢气和偏铝酸钠NaAlO2反应的化学方程式为． 【交流讨论】小军同学认为小敏的实验方案有欠缺步骤②中存在安全隐患理由是． 【反思提升】许多重大科学发现源自对实验中异常现象的大胆质疑深入研究．下列科学．成果是通过对异常现象研究得出的是填序号． A．波义耳不慎将浓盐酸溅到花瓣上从而发现了酸碱指示剂 B．侯德榜潜心研究制碱技术发明了联合制碱法 C．拉瓦锡深入研究前人忽视的异常现象发现了氧气．
写出下列常见物质的化学式 水氮气氧化铁甲烷干冰食盐的主要成分．
如图是某胃药标签的部分内容．小明同学测定该药品中NaHCO3含量的过程如下取5g该药剂研碎后放入烧杯中加入50克水后充分搅拌再向其中滴加稀盐酸至溶液的pH=7时已知药品中的其它成分既不溶于水也不与稀盐酸反应形成NaCl的不饱和溶液共消耗稀盐酸11.5克．称得反应后烧杯内物质的总质量为64.3克． 请计算 1反应完成后生成气体的质量为g． 2求反应后所得溶液的溶质质量分数．精确到0.1%
甲乙两种固体物质的溶解曲线如图所示． 1甲的溶解度随温度升高而填“增大”或“减小”． 2t1℃时乙的溶解度是g． 3若要将甲的饱和溶液变为不饱和溶液在保持溶液的溶质质量分数不变的前提下应该采取的方法是．
以下列举的是生活和学习中可能遇到的某些情况根据所学知识回答 1徐州市区已广泛使用的气体燃料“天然气”的主要成分是． 2电解水时电能转化成能． 3检验馒头中是否含有淀粉可以选用填写试剂名称． 4铝锅不宜用钢丝球擦洗以防． 5游泳池中常加入少量硫酸铜其中具有杀菌灭藻作用的离子是填化学符号． 6在硝酸铵硝酸钾铝合金聚乙烯四种物质中属于合成材料的是可以作复合肥料的是．
现有ABCDEFG七种物质CF是生活中最常见的金属E的浓溶液有吸水性B是气体单质D为浅绿色溶液G为蓝色溶液它们之间有如图所示关系 1F的颜色是． 2推测下列物质的化学式AG． 3写出下列转化的化学方程式C+E→． 4在上述关系图中所发生的反应属于置换反应类型的共有个填数字．
下面化学符号中的数字2的意义．12H表示2CO2表示3表示4Mg2+表示．
已知N2中可能混有H2OCO把气体依次通过足量无水硫酸铜固体灼热的氧化铜澄清石灰水现象如下无水硫酸铜固体不变色黑色粉末变红澄清石灰水变浑浊．则下列判断正确的是
铁与水蒸气能发生反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体．某化学学习小组的同学对此反应很感兴趣在小组集体协作下设计了如图实验以探究铁粉与水蒸气反应后的产物也邀请你一起来完成下列探究 1A装置的作用是①． 2探究生成的气体是什么 【猜想与假设】猜想一生成的气体可能是氢气猜想二生成的气体可能是氧气． 【实验探究】将生成的气体通入形管里装有碱石灰干燥剂．导管口蘸些肥皂水或洗涤剂溶液控制气体流速吹出肥皂泡．当肥皂泡吹到一定大时轻轻摆动导管肥皂泡脱离管口后气泡上升．用燃着的木条靠近肥皂泡有爆鸣声． 【推断】生成的气体是②． 3探究试管中剩余固体成分是什么 【查阅资料】 常见铁的氧化物 FeO Fe2O3 Fe3O4 颜色状态 黑色粉末 红棕色粉末 黑色晶体 能否被磁铁吸引 否 否 能 能否与盐酸反应 能 能 能 【初步验证】试管中剩余固体为黑色能全部被磁铁吸引． 【猜想与假设】猜想一剩余固体是Fe和Fe3O4猜想二剩余固体是③． 【实验探究】 【实验结论】铁与水蒸气反应的化学方程式为⑥． 【反思与交流】该黑色固体不可能是FeOFe2O3理由是⑦．
下列物质分类正确的是
下列说法正确的是
在水溶液中能大量共存且溶液为无色透明的一组物质是
我国制碱工业先驱侯德榜发明了“侯氏制碱法”．其模拟流程如图所示 1反应①的化学方程式为反应②的基本反应类型为． 2工业上用分离液态空气的方法制取氮气属于填“物理”或“化学”变化． 3操作a的名称是实验室进行此操作时所需的玻璃仪器有玻璃棒． 4写出NH4Cl的一种用途．
如图所示若关闭Ⅱ阀打开I阀紫色小花用石蕊溶液染成变红若关闭I阀打开Ⅱ阀紫色小花不变红．则甲瓶中所盛的试剂可能是 ①浓NaCl溶液②浓NaOH溶液③浓H2SO4．
下图是ABCD四种粒子的结构示意图．请你回答下列问题 1X= 2A粒子的化学性质与BCD中哪一种粒子的化学性质相似填序号 3B元素与钙元素形成化合物的化学式是．
化学兴趣小组在老师指导下对“蜡烛燃烧的产物”进行探究． 【查阅资料】蜡烛的主要成分是石蜡石蜡由碳氢两种元素组成．氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减小． 【实验探究1】为了探究蜡烛完全燃烧的产物是二氧化碳和水同学们作了如下实验． 1用干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上观察到证明有水生成． 2将涂有饱和石灰水的小烧杯罩在蜡烛火焰上若石灰水变浑浊证明有二氧化碳生成．写出二氧化碳和石灰水反应的化学方程式． 【反思质疑】小明提出石灰水变浑浊不一定是生成了碳酸钙还可能是饱和石灰水受热后． 【实验探究2】同学们对“实验探究1”进行改进将点燃的蜡烛放到集气瓶底部再将瓶口盖严蜡烛很快熄灭．然后取出蜡烛向冷却后的集气瓶里注入适量的饱和石灰水振荡石灰水立即变浑浊确认有二氧化碳生成． 【交流讨论】“实验探究2”中小明观察到集气瓶内壁上有少量黑色粉末．经讨论同学们一致认为黑色粉末是石蜡不完全燃烧生成的炭黑． 【查阅资料】蜡烛不完全燃烧不仅生成上述黑色粉末还可能生成一氧化碳且黑色粉末与一氧化碳的化学性质相似都能和氧化铁反应生成铁． 【实验探究3】为探究蜡烛不完全燃烧是否生成一氧化碳他们设计了如图所示的实验． 1将玻璃管的a端插入蜡烛的焰心蜡烛不完全燃烧的产物就会进入玻璃管内． 2为了阻止在玻璃管中部提前放入了一团棉花． 3先点燃蜡烛稍后点燃酒精灯加热氧化铁一会儿色氧化铁逐渐变成黑色证明蜡烛不完全燃烧确实有一氧化碳生成．b端发生反应的化学方程式为． 4为防止玻璃管b端生成的黑色物质又被氧化接下来的操作是． 【拓展应用】含碳燃料不完全燃烧既浪费资源又污染空气．为使其完全燃烧可以采取的一条措施是．
金属钛Ti是航空军工电子等方面的必需原料．生产Ti所发生的化学反应为TiCl4+2MgTi+2MgCl2下列说法正确的是
写出下列反应的化学方程式 1氯化钠溶液与硝酸银溶液反应． 2碳酸钠溶液与氢氧化钙溶液的反应． 3碳酸氢钠受热分解的反应．
某化学兴趣小组的同学发现发酵粉能够使面团松软发泡是因为发酵粉产生了CO2所致发酵粉的主要成分中有碳酸氢钠NaHCO3俗称小苏打他们对碳酸氢钠的性质进行了探究． 实验一探究碳酸氢钠溶液的酸碱性 用pH试纸测得碳酸氢钠溶液的pH为10由此可知碳酸氢钠溶液呈性． 实验二探究碳酸氢钠的热稳定性 【查阅资料】碳酸氢钠受热容易分解生成水二氧化碳气体和一种常见的固体物质． 【进行实验】为验证碳酸氢钠受热时会分解兴趣小组的同学取一定质量的碳酸氢钠到铜片上加热如图所示． 1加热一段时间后观察到烧杯内壁有． 2充分加热后将烧杯迅速倒转过来倒入适量的澄清石灰水振荡观察到石灰水变浑浊．写出该反应的化学方程式． 3兴趣小组的同学认为充分加热后的固体产物可能是NaOH或Na2CO3． ①他们猜想的依据是． ②请设计实验检验反应后的固体产物是NaOH还是Na2CO3并填入下表只要求填写其中一行．若两行都写按第一行计分 实验操作 预期实验现象 结论 固体产物是Na2CO3而不是NaOH． 固体产物是NaOH而不是Na2CO3． 【小结】NaHCO3受热发生变化的化学方程式为． 【拓展应用】 碳酸氢钠碳酸钙氢氧化镁等常用于制作抗酸药用来治疗胃酸过多．但对于患有胃溃疡胃黏膜溃烂的病人在胃酸过多时却不宜服用碳酸氢钠碳酸钙等碳酸盐其原因是．
“创建国家卫生城市建设美好健康兴化”是我们共同的责任下列做法不利于保护环境的是
硫隔绝空气加热后的蒸气中有一种物质的化学式为S8关于S8的叙述正确的有
如图为甲乙两种固体物质在水中的溶解度曲线下列说法错误的是
用如图所示装置来测定空气中氧气的含量对该实验认识错误的是
元素周期表是化学学习和研究的重要工具如图是其中一部分．1从表中查出氖Ne元素的相对原子质量为213～18号元素中属于金属的有填元素符号3表中不同种元素最本质的区别是A．质子数不同B．中子数不同C．相对原子质量不同4仅由l78号元素组成的一种盐的化学式为．
如图所示A﹣G是教案备课库常见的其中物质．图中“→”表示转化关系“﹣”表示相互能反应．F可以用于改良酸性土壤DE是元素组成相同的液态物质BCG均为常见气体且C可以供给呼吸在实验室中常用A与大理石制取G气体． 1A的化学式是B的化学式是 E的化学式是F的化学式是G的化学式是 2D→C反应的化学方程式是 A→E反应的化学方程式是 F﹣G的反应的化学方程式是 3图中涉及B物质的反应中未出现的基本反应类型是 A．复分解反应B．分解反应C．置换反应D．化合反应．
下列各组物质在给定条件下能大量共存的是
实验室用过量的稀盐酸和大理石制取CO2取100g反应后的滤液逐滴滴入碳酸钠溶液测得滴入碳酸钠溶液的质量与产生沉淀质量的关系曲线如图所示． 回答下列问题 1从图中看出生成沉淀的最大质量是g． 2计算碳酸钠溶液中溶质的质量分数． 3开始加入碳酸钠溶液至10g时还没有沉淀的原因是．
在盛放浓硫酸的试剂瓶标签上应印有下列警示标记中的
荔枝是五月当季水果湛江某村民种植的荔枝因欠缺磷肥和氮肥而出现生长较慢叶色泛黄且产量低的现象．下列肥料最适合使用的是
1通过图1可以说明燃烧条件之一是但这个实验不能在酒精灯上加热时间过长原因是．2通过图2中AB对比说明燃烧需要的条件是若BC同样证明此条件并且时间短现象明显可以向烧杯C中最好加入固体液体为．填序号A．Na2CO3粉末HCl稀B．NaOH粉末HCl稀C．大理石块状HCl稀D．大理石块状H2SO4稀
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