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健康促进规划的评价方案形成于()。
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全科主治医师总题库《健康教育与健康促进》真题及答案
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健康促进规划的评价方案形成于
规划设计阶段
规划实施阶段
规划实施结束后
规划设计、实施全过程
规划实施之前
健康促进规划的评价方案形成于
规划设计阶段
规划实施阶段
规划实施结束后
规划设计、实施全过程
其他方面
某健康教育项目中评估目标人群相关知识情况的变化属于健康促进规划评价中的
过程评价
形成评价
效应评价
结局评价
总结评价
健康教育和健康促进规划应首先
评估目标人群的健康需求
确定要解决的问题
提出干预措施
制订总目标
制订评价方案
健康促进规划的评价方案形成于
规划设计阶段
规划实施阶段
规划实施结束后
规划设计、实施全过程
规划评价的初期
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测量某项正态分布的医学指标n次得其均值X和标准差S求得区间所代表的含义为
对于一组呈正态分布的数值变量资料若对每一个个体同减去一个不为零的数则
中位数与四分位数间距适用于
正常参考值范围应
对于一组正态分布的资料样本含量为n样本均数为X标准差为S该资料的总体均数可信区间为
盛夏酷暑几只口干舌燥的狐狸来到一片葡萄园一串串又大又紫晶莹剔透的葡萄挂满枝头众狐狸馋涎欲滴急不可耐地急相跃起无奈葡萄架太高哥儿几个使尽浑身解数葡萄依然可望不可及第一只狐狸跳了几下摘不到从附近找来一个梯子爬上去满载而归第二只狐狸跳了多次仍吃不到找遍四周没有任何工具可以利用笑了笑说这里的葡萄一定特别酸!于是心安理得地走了第三只狐狸高喊着下定决心不怕万难吃不到葡萄死不瞑目的口号一次又一次跳个没完最后累死在葡萄架下第四只狐狸因为吃不到葡萄整天闷闷不乐抑郁成疾不治而亡第五只狐狸想连个葡萄都吃不到活着还有什么意义呀!于是找个树藤上吊了第六只狐狸吃不到葡萄便破口大骂被路人一棒子了却性命第七只狐狸抱着我得不到的东西也决不让别人得到的阴暗心理一把火把葡萄园烧了遭到其他狐狸的共同围剿第八只狐狸想从第一只狐狸那里偷骗抢些葡萄也受到了严厉惩罚第九只狐狸因为吃不到葡萄气极发疯蓬头垢面口中念念有词吃葡萄不吐葡萄皮另有几只狐狸来到一个更高的葡萄架下经过友好协商利用叠罗汉的方法成果共享皆大欢喜!从应对挫折的角度来讲这些狐狸表现出的应对方法不包括
新年上班伊始某单位一位女科员与局领导发生矛盾主要原因是她认为领导没有把自己比较熟悉的工作交给她是欺负人甚至猜疑领导是借机报复为了解决这一问题领导多次开会讨论并轮番找她谈话但这位女科员就是不同意甚至提出要调离该单位为了不影响工作局长报着试试看的心情决定去这位女科员家找她再谈一次作最后的努力当局长敲开她家门时她十分惊讶接着就热情的倒茶递烟还准备留局长吃饭态度与在单位截然不同通过交谈局长对她家的情况有了更全面的了解她上有老下有小家离单位远爱人工作忙身体也不好家务负担主要落在她的肩上她十分希望领导对她有所了解和关照她还吐露真情自己要求做比较熟悉的工作一则能减轻工作负担有多一点时间做家务二则能展示自己的能力求得更大的荣誉通过促膝长谈局长对未能很好地了解她的家庭负担未能很好地关照她而表示歉意对她强烈的成就需要表示理解同时谈了局里的整体工作设想指出做好此项工作更加光荣请她以大局为重她表示要支持局长的工作服从局里的分工同意接受任务最后她还要留局长吃饭局长谢绝了家访取得了意想不到的效果在单位领导是一家之主而在下级家中下级是一家之主这样领导到下级家中家访后者便反客为主也就容易设身处地地为领导作一些考虑体会领导的难处这体现了人际交往中的技巧
计算相对数的目的是
某地15人接种某疫苗后测得其抗体滴度从120到1320不等为求其平均滴度最好选用
某女性公务员30岁已婚对食品安全问题不放心4个月伴反复检查苦恼2个月具体表现为不敢在外边的饭店吃饭担心饭店的菜洗不干净炒菜用的油是泔水不敢吃牛肉干害怕得疯牛病不敢吃猪肉猪饲料中激素太多尤其是福寿螺事件后不仅小龙虾之类甚至海鲜类的食物也拒绝吃了米饭也是尽能少吃因为大米上的农药实在是太多了该女士认为吃饭实在是令人头痛的事导致进食量越来越少体重明显下降丈夫非常担心其身体差不能孕育一个健康的孩子因而每天监督她进食遭到她的强烈反对为此二人经常争吵近2个月来开始担心自己家的煤气没关好每次不管出门还是晚上睡觉前都需要反复检查为此经常上班迟到感觉非常辛苦也想控制不检查那么多次但又不放心对于该女士的问题比较恰当的心理调节方式是
某女性公务员30岁已婚对食品安全问题不放心4个月伴反复检查苦恼2个月具体表现为不敢在外边的饭店吃饭担心饭店的菜洗不干净炒菜用的油是泔水不敢吃牛肉干害怕得疯牛病不敢吃猪肉猪饲料中激素太多尤其是福寿螺事件后不仅小龙虾之类甚至海鲜类的食物也拒绝吃了米饭也是尽能少吃因为大米上的农药实在是太多了该女士认为吃饭实在是令人头痛的事导致进食量越来越少体重明显下降丈夫非常担心其身体差不能孕育一个健康的孩子因而每天监督她进食遭到她的强烈反对为此二人经常争吵近2个月来开始担心自己家的煤气没关好每次不管出门还是晚上睡觉前都需要反复检查为此经常上班迟到感觉非常辛苦也想控制不检查那么多次但又不放心该女士的情绪问题主要有
盛夏酷暑几只口干舌燥的狐狸来到一片葡萄园一串串又大又紫晶莹剔透的葡萄挂满枝头众狐狸馋涎欲滴急不可耐地急相跃起无奈葡萄架太高哥儿几个使尽浑身解数葡萄依然可望不可及第一只狐狸跳了几下摘不到从附近找来一个梯子爬上去满载而归第二只狐狸跳了多次仍吃不到找遍四周没有任何工具可以利用笑了笑说这里的葡萄一定特别酸!于是心安理得地走了第三只狐狸高喊着下定决心不怕万难吃不到葡萄死不瞑目的口号一次又一次跳个没完最后累死在葡萄架下第四只狐狸因为吃不到葡萄整天闷闷不乐抑郁成疾不治而亡第五只狐狸想连个葡萄都吃不到活着还有什么意义呀!于是找个树藤上吊了第六只狐狸吃不到葡萄便破口大骂被路人一棒子了却性命第七只狐狸抱着我得不到的东西也决不让别人得到的阴暗心理一把火把葡萄园烧了遭到其他狐狸的共同围剿第八只狐狸想从第一只狐狸那里偷骗抢些葡萄也受到了严厉惩罚第九只狐狸因为吃不到葡萄气极发疯蓬头垢面口中念念有词吃葡萄不吐葡萄皮另有几只狐狸来到一个更高的葡萄架下经过友好协商利用叠罗汉的方法成果共享皆大欢喜!第二只狐狸使用的是哪一种心理防御机制
下面是一次心理咨询中咨询者与来访者的对话节录来访者别人都看着我咨询者是否别人都不干自己的事情了都围着你看来访者没有咨询者要不要在身上贴张纸写上不要看我来访者那人家都要来看我了!咨询者那原来你说的别人都在看你是否是真的呢来访者是我头脑中想象的这位来访者的问题可能是
要了解某年某地健康成年男性血清总胆固醇水平则下列说法错误的是
上帝给我一个任务叫我牵一只蜗牛去散步我不能走得太快蜗牛已经尽力爬每次总是挪那么一点点我催它我唬它我责备它蜗牛用抱歉的眼光看着我仿佛说人家已经尽了力了!我拉它我扯它我甚至想踢它蜗牛受了伤他流着汗喘着气往前爬真奇怪为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步上帝啊!为什么天上一片安静唉!也许上帝去抓蜗牛了吧!好吧!松手吧!反正上帝不管了我还管么任蜗牛往前爬我在后面生闷气咦我闻到花香原来这边有个花园我感到微风吹过原来夜里的风这么温柔慢着!我听到鸟叫我听到虫鸣我看到满天的星斗多亮丽咦以前怎么没有这些体会我忽然想起来莫非是我弄错了!原来上帝叫蜗牛牵我去散步文中主人公情绪的转变得益于认知的改变他使用的是什么思维方法
相对数使用时要注意以下几点其中哪项是不正确的
试述学生的知情意行诸因素统一发展的规律
新年上班伊始某单位一位女科员与局领导发生矛盾主要原因是她认为领导没有把自己比较熟悉的工作交给她是欺负人甚至猜疑领导是借机报复为了解决这一问题领导多次开会讨论并轮番找她谈话但这位女科员就是不同意甚至提出要调离该单位为了不影响工作局长报着试试看的心情决定去这位女科员家找她再谈一次作最后的努力当局长敲开她家门时她十分惊讶接着就热情的倒茶递烟还准备留局长吃饭态度与在单位截然不同通过交谈局长对她家的情况有了更全面的了解她上有老下有小家离单位远爱人工作忙身体也不好家务负担主要落在她的肩上她十分希望领导对她有所了解和关照她还吐露真情自己要求做比较熟悉的工作一则能减轻工作负担有多一点时间做家务二则能展示自己的能力求得更大的荣誉通过促膝长谈局长对未能很好地了解她的家庭负担未能很好地关照她而表示歉意对她强烈的成就需要表示理解同时谈了局里的整体工作设想指出做好此项工作更加光荣请她以大局为重她表示要支持局长的工作服从局里的分工同意接受任务最后她还要留局长吃饭局长谢绝了家访取得了意想不到的效果局长对这位女科员有家访没有体现人际交往中的哪些原则
下列哪项不是四分位数间距的特点
甲率P1=48/168乙率P2=63/200则甲乙两率的平均率为
说明两个有关联的同类指标的比即为
在人际交往中怎样认可别人使别人觉得自己重要
在样本均数与总体均数比较时若n=25t=1.96则
进行德育的基本途径是
下列说法错误的是
有8个某种传染病患者他们的潜伏期分别为522181215913其中位数是
样本标准差与总体标准差的关系是
某研究人员将统计资料按研究指标的类型整理实验数据以下属计量资料的是
下列是有关参考值范围的说法其中正确的是
三个样本率作比较可认为
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