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学生在知道菠菜、萝卜和洋葱等概念以后,再学习蔬菜概念,这种学习是上位学习。( )
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音乐教师招聘考试《判断》真题及答案
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儿童在知道青菜萝卜和菠菜等概念后再去学习蔬菜这个总括性概念这种学习称为
符号学习
下位学习
上位学习
并列结合学习
儿童在知道菠菜萝卜和洋葱等概念之后再学习蔬菜概念这种学习是
上位学习
下位学习
并列结合学习
归属学习
儿童在知道白菜萝卜和菠菜等概念之后再学习蔬菜这一新概念这种把新知识与原有知识结构联系起来的学习属于
下位学习
上位学习
并列结合学习
类属学习
儿童在知道青菜萝卜等概念后再学习蔬菜这一概念属于______学习
儿童在知道青菜萝卜菠菜等概念之后再学习蔬菜这个概念这是
下位学习
上位学习
并列结合学习
派生学习
儿童在知道芹菜萝卜和土豆等概念之后再学习蔬菜概念这种学习是
上位学习
下位学习
并列结合学习
归属学习
学生在掌握了蔬菜的概念再学习萝卜白菜等概念属于
上位学习
下位学习
并列结合学习
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阅读下列材料回答问题材料一1806年拿破仑击败第四次反法同盟大陆敌国后借口英国对大陆的封锁颁布了柏林赦令凡与不列颠诸岛的一切通商及一切通讯均禁止之凡来自英国的或英国殖民地的一切船舶或曾航经英国或其殖民地的船舶一概不准进入任何口岸——世界近代史资料材料二1807年拿破仑逼迫普鲁士接受屈辱和约并迫使普鲁士贵族国家不得不进行改革改革规定各邦的任何居民都有占有或抵押任何种类的土地财产之法定资格而不受邦方面的任何限制‘那些由继承或由其自身权利或由其永佃等而占有农地的农奴及其妻儿的各种现有农奴制关系和一切的权利义务均应完全停止——近代史参考资料材料三1814年一位意大利爱国者写到我这样说是痛苦的因为没有人比我更意识到我们应向拿破仑表示感谢没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值但是我必须说这样一句真实的话看到法国人离开是一种巨大的说不出的欢乐——全球通史请回答据材料二说明拿破仑对普鲁士的政策与材料一对英国的政策有哪些不同
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