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分类、类比是学习化学常用的方法． （1）教案备课库实验可以按照实验目的分为：“物质含量的探究”、“探究反应条件实验”、“混合物的分离提纯”等．因此应将下列实验中的B与实验 （填“A”或“C”或“...
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教案备课库《》真题及答案
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分类类比是教案备课库常用的学习方法．请根据组成对下列物质进行分类水一氧化碳过氧化氢氢气氧气选出的一组物
分类类比是教案备课库常用的学习方法．请根据组成对下列物质进行分类红磷白磷氧气铁氦镁选出的一组物质是该组
教育部制订的义务教育化学课程标准2011年版指出化学是一门以实验为基础的学科在教学中创设以实验为主的
以下叙述不属于教案备课库学习特点的是
教案备课库以"化学物质"为学习对象和学习内容
教案备课库的学习是基础性、启蒙性的
教案备课库的学习是以实验为基础的
教案备课库的学习以学生自学为主
分类类比是学习化学常用的方法． 1教案备课库实验可以按照实验目的分为混合物的分离提纯实验探究反应条
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科学探究是学生积极主动地获取化学知识认识和解决化学问题的重要实践活动教案备课库对科学探究主题的内容和学
②③④
①③④
①②④
①②③
下列关于教案备课库学习的特点叙述错误的是
起步阶段性
以化学基本原理作为学习的对象和内容
以实验为基础
宏观表征、微观表征和符号表征三种表征融合
义务教育化学课程标准2011年版指出义务教育阶段的化学课程是科学教育的重要组成部分应体现基础性要给学
可能用到的相对原子质量 H:1C:12N:14O:16Na:23Mg:24Al:27S:3
④③②
④③①
④②①
D③②①
分类类比是教案备课库常用的学习方法．请根据物质的物理性质对下列第一单元中的常见物质进行分类①水②空气③
分类和类推是学习和研究化学常用的方法1初中许多化学实验请依据实验探究的方法将下列实验分类分类标准为_
物质分类是我们化学学习中必须掌握的一种方法在学习物质的分类一课时通过对生活中常见的一些分类进行类比学
学生在学习了氯气的化学性质后再学习溴的化学性质时常用的逻辑思维方法是
演绎
分类
类比
归纳
分类类比是教案备课库常用的学习方法 1化学中有许多实验下列实验灭火原理是相同的但方法不同请将下列实
分类类比是学习化学的常用手段．初中有许多实验若按照实验目的可将实验分为探究化学反应前后物质的质量关系
分类和类推是学习和研究化学常用的方法1初中许多化学实验请依据实验探究的方法将下列实验分类分类标准为_
分类类比是学习化学常用的方法.1请根据化学式的表示意义将下列物质进行分类铁干冰过氧化氢水氦气五氧化二
教育部制订的义务教育化学课程标准2011年版指出化学是一门以实验为基础的学科在教学中创设以实验为主
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如图是纳米铁粉在氧气中燃烧的实验． 1纳米铁粉燃烧的化学方程式为． 2锥形瓶中水的作用是．
如图所示电路电源电压不变．把10Ω的电阻R1和25Ω的电阻R2并联起来当闭合开关S后电流表的示数为0.2A．求 1通过电阻R1的电流． 2电阻R2的电功率．
高纯氧化锌广泛应用于电子工业某研究小组设计如下流程制备高纯氧化锌． 1反应①的基本反应类型为． 2反应③属于分解反应除得到氧化锌外还生成2种气态氧化物其化学式为．
如图所示天平平衡后将天平制动再把一实心物体A放入左盘盛满水的溢杯中溢出的水将落在盘外的杯中待物块在水中稳定后再松开制动观察天平若物块A的密度大于水的密度则天平将会若物块A的密度小于水的密度则天平将会．
如图所示画出球台上高尔夫球受到的重力G和支持力N的示意图．
如图所示为一通电螺线管与一小磁针静止时的情形请在图中标出螺线管的N极和电源的正负极．
如图所示在做“探究凸透镜成像规律”的实验中烛焰在图示位置时能在光屏上成清晰的像所成的像是倒立选填“放大”“缩小”或“等大”的实像利用这一成像原理可制成．现将蜡烛沿主光轴向远离凸透镜的方向移动要使烛焰仍能在光屏上成清晰的像则应将光屏沿主光轴向选填“远离”或“靠近”凸透镜的方向移动．细心的同学观察到随着蜡烛的不断燃烧光屏上烛焰的像将不断选填“上”或“下”移．
研究小组利用如图装置进行实验注射器的摩擦力忽略不计． 已知A的容积为250mLB中盛有足量的水实验前K1K2K3均已关闭． 1检查A装置的气密性．打开K1向外拉注射器的活塞松手后观察到说明装置的气密性良好． 2测定A瓶气体中二氧化碳含量．打开K1用注射器向A中注入20mLNaOH溶液足量关闭K1充分反应后填实验操作观察到B中的水进入A中当B中液面不再变化时测得B中减少了60mL水则A中CO2的体积分数约为%．
为了探究金属与酸反应的规律某实验小组进行了如下实验取等质量的铁片镁片锌片分别与等体积等浓度的稀盐酸反应用温度传感器测得反应温度变化曲线如图所示． 1请分析反应中温度升高的原因 2根据曲线总结出金属活动性的相关规律．
根据下列实验回答问题．已知白磷的着火点是40℃． 1实验1中能证明燃烧时温度需达到可燃物着火点的实验现象是． 2实验2中加入泡腾片主要成分含柠檬酸碳酸氢钠等观察到水中产生大量气泡蜡烛逐渐熄灭．产生上述现象的原因是．
小丽在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时她找来质量和体积都相等的AB两个木块B的表面更粗糙放在木板上进行实验 1实验中应拉动木块做运动． 2甲乙两图中小丽分别以较快和较慢的速度拉动木块发现F2＞F1她认为滑动摩擦力大小与速度大小有关．她的结论是选填“正确”或“错误”的． 3比较甲丙两次实验可以得出滑动摩擦力的大小与有关． 4小丽在实验中把图乙中的B物体拿下来与A物体连在一起平放在木板上再用弹簧测力计沿直线匀速拉它们读出弹簧测力计的示数为F4则F4F2选填“＞”“＜”或“＝”．
大型农业机械的推广使用可以极大地提高农业生产效率有效地减轻农民的劳动负担为建设生态宜居的美丽乡村腾出更多的时间．如图是某型拖拉机的示意图据图回答下列问题 1图中所标部件中属于金属材料的是写出一种即可属于有机合成材料的是． 2拖拉机常年露天放置其中钢铁制造的部件易与空气中的氧气和等发生化学反应面生锈．为防止钢铁生锈常采用写一点即可的方法． 3用生铁炼钢时硅Si与氧化亚铁在高温条件下反应生成二氧化硅和铁该反应的化学方程式为．
可燃物在不同条件下燃烧会产生不同的现象如木炭在氧气中燃烧没有火焰产生在空气中燃烧却有火焰产生蜡烛在氧气中燃烧无黑烟主要成分为炭黑生成在空气中却有黑烟生成．同学们对此开展了以下探究 1写出木炭在氧气中完全燃烧的化学方程式． 【查阅资料】木炭在空气中发生不完全燃烧会生成一氧化碳． 2木炭在空气中燃烧产生火焰的原因是 3蜡独在空气中燃烧有黑烟生成说明蜡烛中一定含有 【提出问题】导致蜡烛发生不完全燃烧的原因有哪些 甲同学可能与氧气的接触面积有关 乙同学可能与氧气的含量有关 你认为还可能与写出一种即可有关． 【设计实验】甲同学设计的实验如下收集体积分数为52%的氧气于钟罩中再将蜡烛点燃立即罩上钟罩几秒钟后用白瓷板压住蜡烛火焰．发现刚开始时白瓷板上没有明显现象过一会后有大量的炭黑出现证明甲同学的猜想正确． 4用白瓷板压住蜡烛火焰的目的是 乙同学直接将点燃的蜡烛放在钟罩中再利用数字化实验测出氧气和一氧化碳的含量的变化曲线如图所示． 5初始阶段蜡烛发生的是完全燃烧结合曲线说明理由后续阶段氧化碳含量逐渐升高的原因是 6可燃物发生不完全燃烧会造成极大的危害除浪费资源外还会造成的危害是写一种即可．
铁在自然界中广泛存在． 1菠菜中含有“铁”这里的“铁”指的是填“铁元素”或“铁单质”． 2铁制容器不能盛装硫酸铜溶液的原因是用化学方程式表示．
白钨矿的主要成分是CaWO4工业上用白钨矿生产钨的流程如图所示 【查阅资料】 CaWO4与纯碱发生反应的化学方程式是CaWO4+Na2CO3═Na2WO4+CaO+CO2↑． 1反应前需要将白钨矿进行粉碎其目的是 2水洗后进行的分离操作中所用的玻璃仪器有烧杯和玻璃棒其中玻璃棒的作用是 3上述滤液的成分中含有氢氧化钙写出生成该物质的反应的化学方程式 4三氧化钨与氢气反应时表现出还原性的物质是写出金属钨的一种用途．
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