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“为什么人服务”的问题 怎样处理集体利益和个人利益的问题 为人民服务 怎样为人民服务的问题
对世风日下、道德沦丧的失望 对人作为万物之灵的自豪 对直接民主的狂热 个人利益至上，忽视真理的存在
个人利益与集体利益是一回事 集体利益以个人利益的存在为前提 充分重视个人利益 个人利益不能离开集体利益
个人利益、爱好与道德义务之间的矛盾 不同道德义务之间的矛盾 一些教育技术处理过程中出现的“虚假冲突” 个人利益与整个教育事业之间的矛盾
医师的个人利益都是天然合理的 医师的个人利益都应得到实现 医师的正当利益能够得到道德和法律保证的 医师的正当利益必须无条件服从患者利益 医师的个人利益是不符合医德规定的
道德与政治和法律规范相似，均具有强制性 道德具有利他性，当它发挥调节作用时，不是追求个人利益而是他人利益和社会利益 道德是由国家和社会群体制定，并通过相关机构来执行和实施 调整人们行为的尺度
全社会劳动人民的共同利益 个人在任何情况下的任何欲望和需求 通过非法或不道德的手段，靠坑蒙拐骗等获得的个人利益 通过辛勤劳动，在法律允许的范围内和合乎道德的条件下获得的个人利益
为个人利益使用权力 双向沟通 激励下属独立思考 提升自己的个人愿景 从危机中学习与思考
关心他人比关心自己重要 和集体利益相比,个人利益是次要的 集体利益包含着个人利益 坚持集体主义就不能获得个人利益
以个人利益为基础做出行为选择； 教师的行为选择以个人利益为转移； 以教育事业的整体利益为基础的选择； 把教育事业利益置于从属性地位
当个人利益与集体利益.国家利益发生矛盾时，个人利益服从集体利益.国家利益，甚至不惜牺牲自己的生命来保护集体利益和国家利益 要求社会主义社会的每个公民，主动为全民尽义务，为国家作贡献 要在保证国家整体利益的前提下，发扬国家利益.集体利益.个人利益相结合的社会主义集体主义精神 爱岗敬业.诚实守信.办事公道.服务群众.奉献社会是我们当前需要遵循的主要的职业道德规范
没有个人利益，就无所谓职业道德 把个人利益放在首位，职业道德才有存在的现实可能性 职业道德体现的是从业人员责、权、利的有机统一 从业人员个人利益越大，职业道德的精神内涵就越加丰富
对世风日下、道德沦丧的失望 对人作为万物之灵的自豪 对直接民主的狂热 个人利益至上，忽视真理的存在
建立在劳动基础上的享受 捡到别人丢失的东西，据为己有 以欺诈手段骗取钱财，挥霍享乐 靠自己的合法经营、诚实劳动致富
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