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是一种思维内容障碍,表现为脱离现实的病理的思维 是一种思维内容障碍,表现为夹杂不必要细节的思维 一种建立在毫无根据设想基础上并违背逻辑的思维 一种表现为用普通概念来表示某些特殊含义的思维
习惯型思维障碍 直线型思维障碍 书本型思维障碍 麻木型思维障碍
权威型思维障碍 麻木型思维障碍 自卑型思维障碍 自我中心型思维障碍
习惯型思维障碍 书本型思维障碍 权威型思维障碍 麻木型思维障碍
一种兴奋性的思维联想障碍 思维活动量增加 思维联想速度加快 表现为语量多,语速快,滔滔不绝
习惯型思维障碍 书本型思维障碍 权威型思维障碍 麻木型思维障碍
习惯型思维障碍 权威型思维障碍 麻木型思维障碍 自我中心型思维障碍
习惯性思维障碍 权威型思维障碍 从众型思维障碍 自我中心型思维障碍
青少年的行为问题主要表现为心理障碍、交往障碍和学习困难等 青少年逐步形成了自己的道德意识,能够以他人的立场来考虑问题,实事求是地评价他人 青少年的抽象逻辑思维是通过假设的、形式的和反省的思维 青少年阶段是抽象逻辑思维发展的关键期和成熟期 青少年的逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段
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一种思维内容障碍,表现为脱离现实的病理的思维 一种思维内容障碍,表现为夹杂不必要细节的思维 一种建立在毫无根据设想基础上并违背逻辑的思维 一种表现为用普通概念来表示某些特殊含意的思维