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在单质、氧化物、酸、碱、盐中选取原料制取Fe(NO3)2,写出三个可行反应的化学方程式(不要重复同一反应类型): (1) ;(2) ;(3) .
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高一上学期化学《2010-2011学年新疆乌鲁木齐一中高一(上)期末化学试卷》真题及答案
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常温下有反应M+N→盐+水其中MN的类别不可能是
酸、碱
单质、氧化物
氧化物、酸
氧化物、碱
根据组成特点和所具有的性质通常把无机物分为单质氧化物酸碱盐某物质溶于水所得溶液既能使蓝色石蕊试纸变红
①②④
①②③⑤
②③④
①②③④⑤
若
+酸―→盐+水,则A.不可能属于( ) A.盐
氧化物
单质
碱
氮气具有广泛的用途它是制造硝酸和氮肥的重要原料.写出含有氮元素的常见氧化物酸碱盐的化学式各一个并标出
盐是一类常见的物质下列物质通过一定反应可直接形成盐的是①金属单质②碱性氧化物③碱④非金属单质⑤酸性氧
①②③
①④⑥
② ⑤ ⑥
全部
X.Y.各代表一种物质常温下有某反应X+酸→盐+Y其中X.Y.的物质类别不可能是
单质、单质
盐、酸
碱、氧化物
氧化物、酸
盐是一类常见的物质下列物质通过一定反应可直接形成盐的是[]①金属单质②碱性氧化物③碱④非金属单质⑤酸
①②③
①④⑥
②⑤⑥
全部
盐是一类常见的物质下列物质通过一定反应可直接形成盐的是1金属单质2碱性氧化物3碱4非金属单质5酸性氧
(1)(2)(3)
(1)(4)(6)
(2)(5)(6)
全部
氮气具有广泛的用途它是制造硝酸和氮肥的重要原料.写出含有氮元素的常见氧化物酸碱盐的化学式各一个并标出
常温下某反应M+酸→N+盐其中MN的物质类别不可能是
氧化物.酸
盐.酸
碱.氧化物
单质.单质
复分解反应不能生成的物质是①单质②氧化物③酸④碱⑤盐
①②
②④
③⑤
①
常温下有反应:M+N→盐+水其中M.N.的类别不可能是
酸、碱
单质、氧化物
氧化物、酸
氧化物、碱
盐是一种常见的物质下列物质通过一反应可直接形成盐的是①金属单质②碱性氧化物③碱④非金属单质⑤酸性氧化
①②③
①④⑥
②⑤⑥
全部
盐是一类常见的物质下列物质通过一定反应可直接形成盐的是①金属单质②碱性氧化物③碱④非金属单质⑤酸性氧
①②③
①④⑥
②⑤⑥
全部
常温下反应M.+酸—→N.+盐其中M.N.的类别不可能是
单质、单质
盐、酸
碱、氧化物
氧化物、酸
常温下反应M+酸→N+盐其中M.N.的类别不可能是
单质、单质
盐、酸
碱、氧化物
氧化物、酸
请从锌铜氧化钙水盐酸氢氧化钠硫酸铜高锰酸钾中选出适当的物质按下列要求写出有关反应的化学方程式1两种氧
盐是一种常见的物质下列物质通过一步反应可直接形成盐的是①金属单质②碱性氧化物③碱④非金属单质⑤酸性氧
①②③
①④⑥
②⑤⑥
全部
常温下某反应M+N→盐+水其中M.N.的类别不可能是
酸、碱
单质、氧化物
氧化物、酸
氧化物、碱
常温下某反应M.+酸―→N+盐其中M.N.的物质类别不可能的是
单质、单质
盐、酸
碱、氧化物
氧化物、酸
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某实验小组的同学探究氢氧化钙溶液性质的实验时向烧杯中的氢氧化钙溶液滴加稀盐酸后发现忘记了滴加指示剂此时他们停止滴加稀盐酸并对烧杯内溶液中的溶质的成分进行探究 1写出该反应的化学方程式 2探究烧杯内溶液中溶质的成分 【提出问题】该烧杯内的溶液中溶质是什么 【进行猜想】I溶质可能是CaCl2与CaOH2II溶质可能只是CaCl2 III溶质可能是 【实验探究】 ①小明从烧杯中取了少量反应后的溶液于一支试管中并向试管中滴加几滴无色酚酞试液振荡观察到酚酞试液不变色于是他排除了猜想I你认为他排除猜想I的理由是 ②小华想用碳酸钠溶液来验证后两种猜想请你帮他完成实验填写以下表格 实验步骤 实验现象 结论 取少量反应后的溶液于试管中逐滴加入碳酸钠溶液至过量 猜想III正确 通过以上探究最后确定猜想III正确 【交流反思】 3你认为还可以利用下列几种物质代替碳酸钠溶液也可以验证猜想III正确其中物质选择正确的是填序号 A.紫色石蕊试液B.锌粒C.硝酸银溶液D.氢氧化钠溶液 【拓展延伸】 4另一组同学将碳酸钠溶液加入氢氧化钙溶液中充分反应后与猜想III的溶液倒入同一废液缸加入酚酞试液搅拌静置后观察到上层为无色透明的溶液底部有白色沉淀则上层溶液中一定含有的溶质是酸碱指示剂除外可能含有的溶质是
下表中除去物质中所含少量杂质的方法正确的是选项物质所含杂质除去杂质的方法AFeFe2O3加入足量稀盐酸过滤BO2水蒸气通入足量浓硫酸CFeCl2溶液CuCl2溶液加入过量铁粉过滤DKNO3NaCl加入足量水溶解后蒸发结晶
依据甲乙两个装置回答下列问题.1某同学收集了一试管O2按甲装置图示操作在水面下松开橡皮塞一段时间后可观察到的现象是.2SO2易溶于水某同学收集一瓶SO2按乙装置组装仪器打开活塞K向长颈漏斗加水至如图位置关闭活塞K一段时间后可观察到的现象是.
“乐百氏”矿泉水标签上印有水质成分如下mg/L硒0.013锶0.0596锌0.00162钠18.4钙4.69.这里的硒锶锌钠钙是指
空气是生命赖以存在的物质基础也是人类生产活动的重要资源下列有关空气的说法正确的是
如图所示的化学实验基本操作正确的是
为了探究镁锌铜三种金属的活动性强弱将形状大小相同的三种金属分别放入装有X溶液的试管中通过观察现象即能得出实验结论则X溶液是
下列有关金属冶炼方法叙述正确的是
按氯元素化合价由低至高的排列顺序在HClXHClOKClO3中X代表的是
根据如图装置回答问题 1写出图中标号仪器的名称①② 2实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时发生反应的化学方程式为从控制反应速率和节约药品的角度考虑发生装置最好选用填装置序号下同若要收集一瓶干燥的氧气还需补充的装置为 3因为氧气不易溶于水所以还可以利用装置填装置序号收集如果在集气瓶中做铁丝燃烧实验时发现集气瓶底部炸裂可能原因是写出铁在氧气中燃烧的化学方程式
下列说法正确的是
下列关于资源的叙述正确的是
下列对于Na和Na+两种粒子的判断中不正确的是
在以下说法中正确的是①液氨和液氯都是纯净物②纯碱和熟石灰都是碱③冰和干冰既是纯净物又是化合物④不锈钢和目前流通的硬币都是合金⑤石油甘油植物油都属于油脂
下列我国古代的技术应用中其工作原理不涉及化学变化的是
甲乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示.下列有关叙述中错误的是
用适当的化学用语填空 12个氮气分子2+5价的磷形成的氧化物 3硝酸中的阴离子4常用于改良酸性土壤的碱.
下列四种粒子的结构示意图中说法正确的是
对比归纳是学习化学的重要方法请你参与下列探究活动并回答问题 实验一探究影响碳燃烧剧烈燃烧程度的因素. 如图分别将硫在空气和氧气中燃烧. 硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧更剧烈说明了影响硫燃烧剧烈程度的因素是. 实验二探究二氧化碳能否与氢氧化钠反应. 如图是小鹏同学设计的对比实验用于证明二氧化碳和氢氧化钠能否反应小燕同学认为该实验设计不符合对比实验的基本原则她的理由是. 实验三探究影响物质溶解性的因素. 小意同学做了如图所示A试管和B试管的对比实验发现B中固体可溶A中几乎不可溶该对比实验说明了影响物质溶解性的因素是.
下列描述前者属于化学变化后者属于物理变化的是
实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气写出反应的文字表达式. 小芳发现氯酸钾与氧化铜混合加热也能较快产生氧气于是进行如下探究 [提出猜想]除MnO2CuO外Fe2O3也可以作KClO3分解的催化剂. [完成实验]按下表进行实验并测定分解温度分解温度越低催化效果越好. 实验编号 实验药品 分解温度℃ ① KClO3 580 ② KClO3MnO2质量比11 350 ③ KClO3CuO质量比11 370 ④ KClO3Fe2O3质量比11 390 [分析数据得出结论] 1由实验与实验④对比证明猜想合理 2实验所用的三种金属氧化物催化效果最好的是. [反思] 1若要证明Fe2O3是该反应的催化剂还要验证它在化学反应前后的质量和不变. 2同种催化剂颗粒大小可能影响催化效果请设计实验方案进行验证. 3同种催化剂还有哪些因素可能影响催化效果请你再探究探究一种因素即可..
如图所示实验操作正确的是
对资料或实验证据的分析是否正确直接关系到科学探究是否符合客观事实.如图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾另加少量的二氧化锰分别制取氧气的数据分析示意图.下列依据图示信息所得出的分析正确的是
如图是电解水时水分子分解过程示意图关于对该图理解的叙述中错误的是
下列说法正确的是
下列关于化学实验的目的﹣操作﹣现象﹣结论的描述正确的是实验过程组别实验目的所加试剂或操作图示实验现象实验结论A检验稀盐酸和氢氧化钠溶液是否恰好完全反应在反应后的溶液中滴加无色酚酞试液无明显现象恰好完全反应B判断海水和蒸馏水蒸发结晶液体消失无残留物该液体为蒸馏水C检验溶液中是否含硫酸根离子加入氯化钡溶液再加入稀硝酸有白色沉淀产生溶液中一定含硫酸根离子D测定空气中氧气的体积分数完全燃烧后冷却至室温打开弹簧夹进入水的体积约为集气瓶总体积的五分之一氧气约占空气体积的五分之一
溶液在日常生活工农业生产和科学研究中具有广泛的用途.1生理盐水是医疗上常用的一种溶液其溶质是填化学式.2水是化学实验中常用的试剂下列各组物质能用水鉴别的是填字母A.食盐和蔗糖B.高锰酸钾和碘C.氢氧化钠和硝酸铵3某同学在实验室用氯化钠固体和蒸馏水配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液时其操作示意图如图1所示.配制上述溶液正确的实验步骤顺序是填序号①中玻璃棒的作用是.4如图2是abc三种固体物质的溶解度曲线回答下列问题①P点的含义是.②在t2℃时向30克a物质中加入50克水充分溶解后所得溶液的质量是克.③将t1℃时abc三种物质的饱和溶液升温至t2℃所得溶液中溶质质量分数大小关系是④a物质中含有少量c物质可用方法提纯a物质填降温结晶或蒸发结晶
如图是表示物质分子的示意图图中“”和“”分别表示两种含有不同质子数的原子则图中表示单质的是
某化学兴趣小组同学设计了多组实验装置测定空气中氧气的含量. 1甲同学设计图1装置进行实验.实验过程中观察到烧杯中的水被倒吸入集气瓶中其原因是. 2乙同学设计计出了如图2的实验装置. 实验过程 ①检查装置的气密性气密性良好 ②在集气瓶里装进适量a体积的水燃烧匙里放一块白磷40℃即可燃烧按图示装置连接仪器然后在酒精灯上把玻璃棒下端加热玻璃棒的作用为注集气瓶内的长导管已接近瓶底 ③把预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触观察到白磷立即着火燃烧现象为该反应的文字表达式为注白磷与红磷燃烧的产物现象均相同 ④待集气瓶完全冷却至室温量出集气瓶中水的体积是b整个集气瓶的体积是c.从白磷开始燃烧到最后熄灭的过程中集气瓶内水面的变化情况是 ⑤根据abc三个数据计算出空气中氧气的体积分数.已知C=60mLa=10mL则b=mL得出结论氧气的体积分数为. 实验反思 ①组内成员小张对“实验前集气瓶里要装进适量a体积的水”非常不理解.咨询了组长小明之后他终于明白“a体积的水”的作用其一是为了加快④步骤中集气瓶的冷却速度其二则主要是. ②在上述实验中下列操作的实施和实验现象的出现会导致实验最后产生的实际值大于理论值的是. A.装置气密性不好B.实验前集气瓶里没有装a体积的水 C.集气瓶没有冷却到室温D.用红磷代替白磷红磷的着火点在240℃左右
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