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同学们在老师的指导下设计了如图所示的实验装置探究“光的反射定律”．实验次数入射角反射角 1 23 23 2 40 40 ...

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如图所示是同学们在学习液体的压强时进行的交流活动同学们的交流属于科学探究中

提出问题猜想与假设设计实验进行实验的：

在实验探究课上同学们积极思考共设计出如图所示四种实验方案用以验证浓硫酸的吸水性其中在理论上可行的是

①②③④　　　 ①②③ ①③④ ②③④

1在探究影响电阻大小的因素的实验教学中李老师先让同学们猜想电阻的大小与什么因素有关同学们猜想了导体的

在一次物理兴趣小组的活动中张老师为同学们提供了如图11所示器材利用这些器材同学们可探究很多物理规律请

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某班同学在探究动能的大小与什么因素有关时同学们提出了如下猜想猜想一动能的大小可能与物体的密度有关猜想

为了探究压强大小跟哪些因素有关老师准备了如图所示的器材①用钉子做腿的小桌②海绵③砝码④木板⑤盛有适量

①③⑥ ②⑤ ③④⑤ ②③④

如图所示是同学们在学习液体的压强时进行的交流活动同学们的交流属于科学探究中

提出问题猜想与假设设计实验进行实验的：

为了探究压强大小跟哪些因素有关老师准备了如图所示的器材①用钉子做腿的小桌②海绵③砝码④木板⑤盛有适量

①③⑥ ②⑤ ②③④ ③④⑤

在实验探究课上同学们积极思考共设计出如图所示四种实验方案用以验证浓硫酸的吸水性其中在理论上可行的是

①②③④　　　 ①②③ ①③④ ②③④

某学校·位老师站在同一位置用焦距可改变的照相机对着松花江畔的防洪纪念塔先后拍摄了两张照片甲和乙如图所

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某班同学在探究动能的大小与什么因素有关时同学们提出了如下猜想猜想一动能的大小可能与物体的密度有关猜想

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为了探究压强大小跟哪些因素有关老师准备了如图所示的器材①用钉子做腿的小桌②海绵③砝码④木板⑤盛有适量

①③⑥ ②⑤ ②③④ ③④⑤

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