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最早将"教""育"二字用在一起的思想家是（）

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战国时期的某一天一些思想家聚在一起进行辩论根据下列的几段文字判断出哪些学派思想家参加了这个聚会兼相爱

①②④ ①②③ ①③④ ②③④

认为人本性恶教育的作用在于化性起伪的思想家是

荀子墨子孟子孔子

最早提出教育要适应儿童的年龄阶段进行和谐发展的教育思想家是

柏拉图昆体良皮亚杰亚里士多德

在中国典籍中最早把文化二字合在一起用的书是

星星与月亮在一起夜空更加璀璨小草和鲜花在一起在地更加缤纷心与心在一起牵挂更加浓烈与亲朋好友在一起生活

我国吉代第一次将教与育二字连在一起．使用教育一词的著作是

《孟子．尽心上》《荀子》《论语》《中庸》

战国时期一些思想家聚在一起进行辩论根据下列几段文字判断哪些学派的思想家参加了这次聚会兼相爱交相利窃钩

①②④ ①②③ ①③④ ②③④

是最早提出教育要适应儿童的年龄阶段进行德智体多方面和谐发展教育的思想家

战国时期的某一天一些思想家聚在一起进行辩论根据以下几段文字判断哪些学派的思想家参加了这个聚会兼相爱交

①②④ ①②③ ①③④ ②③④

战国时期的某一天一些思想家聚在一起进行辩论以下是他们辩论的主要内容无为而治明主峭其法而严其刑威势之可

①③④ ①②③ ②③④ ①②④

最早提出教育要适应儿童的年龄阶段进行和谐发展的教育思想家是

柏拉图昆体良皮亚杰亚里士多德

战国时期一些思想家聚在一起进行辩论兼相爱交相利邻国相望鸡犬之声相闻民至老死不相往来明主峭其法而严刑威

①②③ ①②④ ②③④ ①②③④

在中国最早将教与育连用在一起的是

孔子孟子苟子墨子

战国时期的某一天一些思想家聚在一起进行讨论根据下列几段文字兼相爱交相利人无有不善.明主峭其法而严刑威

①②③ ①②④ ①③④ ②③④

战国时期的某一天一些思想家聚在一起进行辩论根据下列几段文字判断出哪些学派的思想家参加了这个聚会①兼相

①② ①③④ ②③④ ①②③④

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